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一个谜语引发的争辩 廖旭霞 教学内容：《猫》。 教学环节：第一课时导入。 案例叙述： [猜谜导入。 谜语：脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥， 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。 要求：不仅要猜出，还要说明白是怎么推想的。] 傅：谜底是猫，因为这些全是猫的特点：猫有脚垫，走起路来无声无息；猫喜欢吃鱼和老鼠；猫喜欢晚上出动，白天睡觉；猫是老鼠的克星。 师：说得有根有据。这个谜语是抓住了猫的特点来写的。 许：我是从“半夜三更鼠辈惊”这句话入手的。从这句话，我思考，符合的动物有：蛇、猫头鹰、老鼠（哄堂大笑。其马上改正），不对，是猫。然后我根据前边吃鱼、穿钉鞋这些条件，排除了蛇、猫头鹰，而得出正确答案“猫”。 师：思维非常有条理，先确定大范围，再依据条件逐步缩小。谢谢你教会了大家一个新的思考方式。 楼：老师，我知道猫为什么喜欢吃鱼和老鼠。猫是在夜间活动的，其体内就必须具备牛磺酸这种能提高夜间视力的物质。如果猫长期得不到这种物质的补充，夜视能力将会降低，无法尽其职，而鱼和老鼠体内，含有大量的牛磺酸，猫就必须从其中撮取牛黄酸来补充营养。 师：有点像在上科学课了，感谢你为大家上了这么一课。难怪老人总叫小孩子要多吃鱼，说吃鱼能聪明。而老鼠，看上去就这么恶心，我们才不愿意吃它呢。 雷：老师，我补充。我们不吃老鼠，是因为老鼠到处都爬，携带了许多的细菌，人吃了会生病的，甚至得瘟疫。 师：你的理由比我充分多了。所以，我们吃老鼠的话，绝对是得不偿失的一件事，不仅仅因为恶心哪。 诸葛：老师，我有问题，既然老鼠携带了许多细菌，那为什么猫吃了不会生病呢？ 师：好吧，那咱们就继续一会儿“科学课”吧。谁能回答这个问题？ 许：因为猫体内有抵抗细菌的物质，就是抗生素吧。所以它不怕老鼠体内的细菌。 周：我同意。猫能化解老鼠体内的细菌。 诸葛：那我们人身上为什么没有这种抗生素呢？这样，我们也就可以吃老鼠使自己更聪明了。 师：这个问题，是不是得问上帝了呢？上帝啊，你为什么让老鼠体内有抗生素，却不让人有呢？（生笑）我想啊，上帝会回答：“我是公平的，我让你们人类拥有大智慧，当然要在身体素质上给你们人类很多限制。这是很有必要的吧。否则，会否整个地球只剩你们人类了？然后到了最后，就什么也不剩了呢？” 课后思考： 1、面对开放争辩的课堂，我像是在走钢丝，感觉一不小心就会摔下去。整个过程下来，真不晓得自己有没有误导学生。这对于老师的储备，真是个挑战。 2、在开放争辩的课堂里，学生却很兴奋，很投入，问题接连不断，思维不断碰撞，使课堂呈现勃勃生机，甚至让人不得不叹服：孩子们懂的，可真多。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。