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2、《帽子和鸟窝》教学设计 白果中心完小 张平 教学目标： 1、会认 7 个生字，会写 13 个生字；掌握多音字“挑” ；正确读写“耍闹、 帽子、山坡、慌张、无可奈何”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 3、理解课文内容，产生爱护动物、热爱大自然的情感。 教学重、难点： 有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、帖图导入，学习生字。 1、帖图（帽子），这是什么？ 板书：帽子 学习“帽”：怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上 是“曰”不是“日” ；右下是“目”，也不是“日”。 二、出示课题、质疑。 1、板书：帽子和鸟窝。这就是我们今天要学习的课文的题目。 2、齐读课题：帽子和鸟窝。 3、读了课题你有什么疑问吗？ 三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容。 1、带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的字用自己 喜欢的方式识记。 2、指名读课文，其他同学一边听他的字音是否准确，一边思考：课文讲的 是谁？做了什么事？ 3、纠正字音。 4、指名回答问题：课文讲的是谁？做了什么事？ 5、解答问题：现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝”了吗？ 四、学习生字。 1、认读生字词。 2、强调易错字。 五、课后作业。 1、抄写生字词。 2、熟读课文。 3、查找关于小鸟做窝的有关资料。 第