三年级语文上《爬天都峰》1141PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

1 人教版小学三年级语文上册 《爬天都峰》第一课时教学设计 执教：上杭通贤中小 丘菊花 教学目标： 1．认识“陡、链”等6个生字，会写“爬、峰”等生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，了解天都峰的高和险。 4．学习多读多想的读书方法,培养学生良好的读书习惯。 5．课内阅读与课外拓展有机结合：交流读书心得，激发阅读兴趣。 教学过程： Δ、课前交流读书心得——交流读了《草原上的小木屋》的收获。 师：老师昨天让同学们回家读《草原上的小木屋》第五章，读完了吗？到目前为止，我们读完第一章到第五章了，谁先说说你记住了那些好词？ 生： 。。。 师：记住了那些人物？你最喜欢谁？为什么？他们之间是什么关系？搞清了这些关系，对接下来理解后面的内容就更容易了。 师：同学们的收获真不小！因课堂时间有限，我们课后再来交流。同学们，读书是一件有趣的事，其实认字也是一件有趣的事，今天老师带来了一个古老的文字，大家想不想认识？ 一、突显导入趣味点，乐学新知。 1、以“峰”字导入课题，书写“峰”字。 师：请你仔细地看一看。（老师板书篆书：峰）上面是一个山，下面是一个高山的尖，猜猜这是哪个字？ 生：。。。 师：大家看，像刀尖一样的山这就是峰，峰的本义就是这样。现在请同学们仔细看老师写这个字。 师：峰左右结构，写它的时候，山要窄一点小一点，写这个横撇的时候，撇稍微短小一点，捺长一点。大家看这个