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个性化辅导方案（高二化学） 日期： 年 月 日 年 级： 学员姓名：  总课时数： 辅导科目：  60 化学  班主任： 学科教师： 学生的基本情况 望保持的优点 初步感觉有待改进地方 学习态度良好，能跟上老师引导的思路 2. 对自己的学习薄弱环节有一定认识，会 1. 学习的规划性不强，条理不清晰，不善于记笔 记，学习方法不是很科学； 主动的去学习 2. 3. 勤于思考问题，学习化学兴趣较浓，理解 学习习惯有待改善，对于不理解的问题可以问老 师，做更深一层的学习； 能力很强 3. 4. 听课比较认真，能按时完成作业 读题不够仔细，做题过程中很多时候粗心出错 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 在生产和生活 通过化学课的学习，学生能够认识到化学是一门以实验为基础 中，处处离不开 化学的概 的科学，并初步了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及 化学，让他深刻 1 变化规律的科学；人类的进步和科技的发展都离不开化学所作 认识到化学学科 念 出的贡献。基本的知识已经掌握，相关题目分数基本不会失 的重要性，培养 分。 其浓厚的化学学 习兴趣。 2 3 4  药品的取 用、量 筒、酒精 灯的使 用，物质 加热的方 法 化学科学 特征和基 本研究方 法 物质的组 成和分类  基本理解，能灵活运用。这些知识点是初中化学的重点、难点和中考常考点，也是为以后学习化学奠定了良好的实验理论基础。 1、知道化学是在原子、分子水平上识别和创造物质的一门科 学。 2、对化学科学发展的主要线索和发展趋势不是很熟悉。 3、对认识物质的组成、结构和性质的关系理解不够深入。 4、已经了解科学探究的一般过程，还不能运用以实验 ( 和推理) 为基础的科学探究方法。 5、能够认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法在化学科学发展中的作用。 6、对科学、技术、社会的相互关系 ( 如化学与生活、材料、能 源、环境、生命过程、信息技术的关系等 ) 有基本了解。能够认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 1、能够理解分子、原子、离子等的含义。 2、能够认识相对原子质量、相对分子质量的含义，并能进行有关计算。 3、能够理解物理变化与化学变化的区别与联系。 4、已经掌握根据物质的组成对物质分类的方法，理解几种常见的不同类型物质的相互联系和转化关系。 5、能正确使用化学式（分子式）表示物质的组成，能根据化学式判断元素的化合价。 6、掌握胶体是常见的分散系，不了解胶体与溶液的简单鉴别方法和胶体的重要应用（胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳等性质不作要求）。 7、对溶解度、溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度的概念掌握还不够。  像药品的取用遵循三大原则：一是“三不”原则；二是节约原则；三是剩余药品处理原则。 本考点是为了考查学生对化学学科特点的整体认识，是为了促进学生对化学学科的初步但相对全面理解。对本知识点的考查，大多数在选择题中直接体现，但本知识点掌握的好 坏会间接影响学生对其他知识点的学习。 这一个知识点既 是为了考查学生对物质微观结构的认识和描述，也考查了学生对物质分类方法和定量描述和研究 化学问题的能力。考查形式多变，会在大多数题型中出现。 化学反应 与能量变 化 物质结构 6 与性质 溶液中的 7 离子平衡 化学实验 8 基础  8、理解物质的量的单位——摩尔（ mol ）、摩尔质量、气体摩 尔体积（标准状况下）、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含 义，但是有所遗忘。 1、能够根据质量守恒定律正确书写化学方程式，并能进行有关计算。 2、能够认识氧化还原反应的本质，能够了解生产、生活中常见的氧化还原反应。 3、能够了解提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料 ( 和研制 新型化学电源 ) 的重要性。能够认识化学在解决能源危机中的重要作用。 1、了解元素、核素和同位素的含义。 2、知道原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 3、还没有了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。 4、没有认识元素周期律的本质。没有掌握同一周期、同一主 族元素的原子结构与元素性质递变规律的关系。 1、没有了解电离、电解质、强电解质和弱电解质的概念。 2、能够了解离子反应的概念，掌握离子反应发生的条件。还 不能正确书写简单的离子方程式。 1、已经知道化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能够了解实验探究的一般过程。 2、对化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法了解得不够清楚。 3、已经掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 4、已经掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的配制方法。 初步掌握测定溶液 pH的方法。 5、已经掌握 Cl - 、 SO4 - 2- + +