阳光很活泼教学反思.pdfVIP

阳光很活泼教学反思 《阳光很活泼》是西师版五年级（上）册的第六单元的一篇文章， 课文以父亲的活动为线 索安排内容， 首先写父亲到海边看日出， 感受到阳光真的很活泼； 接着插叙了父亲看日出的 原因： 儿子的造句作业挨了老师的批评后很委屈； 然后写父亲回家后画了一幅 “阳光很活泼 ” 的画； 最后写父亲让儿子把画和一封信带给老师。 并借此点明了文章中心： 世界是千变万化 的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。 学完这篇课文， 我的感触很深： 作为老师，我们要学会尊重孩子的独特感受，不要轻易去否 定任何一位孩子。因为同一事物让不同的人看，感受是不相同的，阳光确实可以很活泼啊！ 在教学中，应该确立学生的主体地位，我们只能是学生学习的组织者和引导者。 作为母亲， 我被文中那位父亲的行为感动。 他能站在孩子的角度去感受阳光， 肯定了孩子独 特的认识， 而且他还写信和老师沟通，保护了孩子难得的童心童趣。这位父亲提醒了我，应 该注意倾听儿子的心声， 重视和珍视他的独特感受， 以认真负责的态度对待儿子的每一个微 笑、每一个眼神、 每一个动作。 我要和他一起去感受阳光的活泼， 清风的温柔、 细雨的缠绵、 去享受属于他的那片绚丽天空。 沁园春·雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上 下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试 比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋 祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射 大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 克 出师表 两汉：诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 “能 ”，是以众议举宠为督： 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时， 每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、 尚书、 长史、 参军， 此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也 。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎