教学设计：点亮小灯泡.docVIP

教科版科学四下第一单元：电 点亮小灯泡 执教：义蓬三小 杨 君 【教学目标】 科学概念： 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程与方法： 1、连接简单电路。 2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。 情感态度价值观： 1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。 2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 3、激发进一步探究电的兴趣。 【教学重点】正确连接电路 【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 【教学准备】 小灯泡、干电池、导线、实验记录单、电池和小灯泡图片、永生记号笔（画导线）小灯泡的剖面图和剖开的大灯泡的实物、课件等 【教学过程】 一、引入 1、复习引入 电路：由电源、用电器、导线等电器元件连接而成的电流通路。 2、揭示课题 那么我们今天用电池当电源、小灯泡当电源，再用一根导线可以做什么——点亮小灯泡。 （板书：点亮小灯泡） 二、比赛 1、利用一节电池、一根导线来点亮小灯泡，比比哪组同学最先点亮。 2、生实验，师巡视。 3、提问：小灯泡为什么会亮。(展示学生前概念) 三、解释小灯泡能被点亮的原因。 1、分析：要揭示小灯泡能被点亮，我们必须从哪里入手，知道些什么？ 2、仔细观察小灯泡、导线和电池，并完成实验记录单。（把小灯泡的图补充完整） 3、生交流汇报观察到的内容。 （课件展示：小灯泡的构造图） 4、解释小灯泡点亮的原因。 （课件出示：电的流动路线） 四、寻找多种点亮小灯泡的方法 1、小组合作分别寻找点亮小灯泡的方法。 2、生实验，师巡视指导。 3、生汇报。 4、看着找到的方法，学生总结点亮小灯泡的方法。 5、小结：两极连两点。 （板书：两极连两点） 五、巩固拓展，诊断电路 辨别电路：大家看看这些图片，哪些小灯泡会亮，你能辨别出来吗？（请学生分析交流） 六、课后延伸 今天我们每个组都充分发挥了自己的聪明才智点亮了1个小灯泡（板书：点亮小灯泡），如果要你同时点亮两个小灯泡，甚至更多的灯泡你能做吗？下节课我们一起来比比看吧！ 板书设计： 点亮小灯泡 两极连两点 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。