第六单元作业讲评1.docVIP

夹浦教研站“备课共同体”——《历史与社会》学科教学设计 课题 第六单元作业讲评 〔第10周 2013年5月2日 周五〕 主备人 朱向红 审核人 二次备课 课程标准 教学目标 1.以《作业本》为基础，系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节，明确作业存在的错误及原因、解题的方法及拓展。 2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动重点讲评、拓展。 3树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正作业错误。 教学重点 根据学生作业中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使作业分析更有针对性。 2、要求学生课前独立订正作业，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。 教学难点 教 学 流 程 设 计 一、基本情况分析 1、态度决定质量。从作业的字迹清晰度、作业完成量及留下的思考痕迹可以看出学习态度，大多数同学较认真，完成质量较好，也有少部分同学态度极不认真，作业中有大片大片的“留白”，很简单的题都空着。 2、抄袭的现象存在。 二、重点题目分析及知识拓展 选择作业中错误率较高的题进行重点的讲解 三、其余题目，学生讲评，教师适当补充。 注意知识点的复习与巩固。 知识小结 （板书） 希望同学们认真订正从中汲取经验使知识和能力再上一个台阶 课后反思 作批记录 教师教学过程 一基本情况分析 与考数40人及格数40其中成绩较好的有 杨嘉欣 杨 荷 成绩比较差的有陈昌裕 曾庆渊 林 鑫 一试卷整体分析 分析试卷 1、检测题的形式与平常要求一致。 2、试卷的知识点分布基础知识、知识的应用安排较合理。 3、难度系数偏低。 分析学生 1、答题不够规范部分学生不会表达自己的意思。 2、填空、选择部分做得较好拓展部分问题较多。 二重点题目分析及知识拓展 第一题考察知识点为XX的意义学生存在的问题及原因审题不清。解题方法①确定关键词 ②第二题判一判。考察知识点为是否理清易混淆的概念。 第三题选一选2。重点是对XX的理解。 第五题解决问题4。XX情况对学生有难度需要帮助。 三其余题目学生讲评教师适当补充。 小结希望同学们认真订正从中汲取经验使知识和能力再上一个台阶。 四跟踪练习 教学反思 试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为避免讲评“简单重复”和“高耗低效”遵循先“生”后“师”先“筛”后“讲”既“点”又“面”明“路”后“果”的方法来上好单元评析课。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。