永定中学学生综合素质评价实施意见.pdfVIP

永定中学学生综合素质评价实施 为全面推进素质教育， 促进学生的全面发展，根据 《教育部关于积极 推进中小学评价与考试制度改革的通知》 ( 教基〔 2002〕26 号) 精神和课程 改革的要求，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 树立科学的教育发展观， 以促进学生全面发展为宗旨， 推进课程改革， 深化素质教育，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量， 为每一位学生的终身发展奠定良好的基础。。 二、综合素质评价的基本原则 1、坚持导向性原则。通过制定评价指标，明确评价程序，强化评价措 施，将评价结果作为升学的重要参考依据，引导学校和教师全面关注学生 发展过程，全面提高教育教学质量和学生的综合素质，充分发挥评价的导 向作用。 2、坚持过程与结果相结合的原则。 评价不仅注重结果， 更注重发展和 变化的过程，注重学生对评价结果的认同和对原有状态的改进，发现和发 展学生的潜能，帮助学生了解自我，促进学生主动、持续、协调发展。 3、坚持公开、公正、公平的原则。综合评价直接关系到每个学生的切 身利益，不仅会引起学生、家长和全社会的关注，也影响课程改革的顺利 进行。学校、班级在对学生进行综合素质评价过程中，要完善评价方案和 操作程序，加强培训、公示、监督和申诉制度建设，力求做到公平、公正、 公开，认真细致，实事求是，以对学生高度负责的精神做好每一项评价。 三、综合素质评价的组织和领导 中学生综合素质评价关系到学生的利益和前途，关系到全社会对基础 教育课程改革的看法，其信度和效度将会受到广大学生和全社会的密切关 注。各县（市）区和各学校务必高度重视，切实加强组织和领导，保障综 合素质评价顺利有效地进行。 1、学校成立学校评价工作领导小组。 其职责是： ①制定学校具体评定 方案和细则，制定具体的评定程序；②组织成立班级评定小组，监督本校 评定工作，处理评定过程中的问题，对评定结果进行审核认定；③接受社 会各方面监督，对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁等；④接受咨询、投 诉和举报，及时纠正评定中的错误。 2、成立班级评定小组。由班主任任组长、音、体、美学科教师和其他 三名任课教师组成。评定小组成员在本班级学生授课的时间一般不能少于 半年，对学生应有充分了解，同时具有较强的责任心和公平诚信意识。在 评定工作正式开展前将小组名单向评定班级所有学生公布，若超过 1/3 的 学生不同意某教师作评定者，则需更换。 3、学校必须在评价工作实施前 20 天，将学校评价方案及班级评价小 组成员名单报上一级教育行政部门审批。 四、综合素质评价的内容与要求。 1、以教育部 《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 中提 出的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与 表现等六个方面的基础性发展目标为主要依据，并从科学性和可操作性出 发，将其细化为若干要素，提出每一要素的主要要求，作为学校实施评价 的依据。（具体评价要求见附表） 2、综合素质评价每学期进行一次。 毕业前进行总评。 评价等第为 A( 优 秀) 、B( 良好) 、C(合格 ) 、D(不合格 ) 四个等第。 3、道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡基本符合各项 要素要求的可定为 B 等。在这些要素要求中有突出表现的，如见义勇为、 拾金不昧、帮助他人、热心公益、保护环境、维护公德等行为受到县（区） 级及以上有关部门表彰的或有实证材料的可定为 A 等。 出现违反这些要素 要求的行为受到学校处分后及时改正的，可定为 C 等。严重违反评价要素 要求受到学校记大过及以上处分未撤消处分或受到法律制裁的要定为 D 等。 3、学