学前心理学教案模版.pdf

精品文档 呼和浩特职业学院 《学前心理学》课程教案 课题名称 绪 论 授课类型 新授课 学时数 2 1．知道学前心理学的研究范围和主要任务。 教 学 目标 2 ．能够区别学前心理学与发展心理学等相近学科的不同与相同。 与 要 求 3．能够解释学前心理学、观察法、测验法、调查法等概念。 4 ．能够举例说明学习学前心理学的意义。 教学重点 学前心理学的研究对象、主要任务和基本内容。 教学难点 学前心理学的研究方法。 讲授法、讨论法 教学方法 教学手段 多媒体教学（课件） 1、如何掌握学前儿童心理学的研究对象 作业 2、如何理解学前儿童心理学的研究方法 或思考题 3、我们为什么要学习学前儿童心理学 教学后记 . 精品文档 绪 论 第一节 学前儿童心理学的研究对象和内容 一、学前儿童心理学的对象 心理学是研究心理现象发生和发展规律的科学。 学前儿童心理学是研究人从出生到入学前心理发生发展规律的科学。 1、什么是心理现象？ 心理现象是心理活动、 心理过程的一种外在表现形式。如观察一个人，有人 观察得很细， 身高、肤色、体貌特征都能描绘， 有的人则观察得很粗。 又如学习， 有人对公式记忆深刻，有人对年代记忆准确， 有人则对事件印象很深， 当然也有 人对学习内容记不住， 但对影视名星的一点一滴都了如指掌。 对一案件的犯罪嫌 疑人，有人痛恨，有人可怜。对一交通事故现场，有人挤着凑热闹，有人远远躲 开。男孩喜欢车，女孩喜欢娃娃，有人勇敢、有人文静等都是心理的外在表现。 2、什么是心理呢？ 心理包括心理过程和个性心理。 心理过程包括认识过程、 情感过程和意志过 程。个性心理包括能力、气质、性格。认识过程包括感知、记忆、思维、想象， 前面提到的观察就是知觉，知觉与记忆都是认识过程；痛恨与可怜属于情感， 男 孩与女孩兴趣不同则属于个性，勇敢与文静则是气质。 心理过程与个性心理是心理概念的外延，其内涵是三句话： 心理是脑的机能：脑正常的人有正常心理，脑瘫孩子则会出现不正常心理。 如发育迟缓， 语言产生晚， 行动慢，反应迟钝等等。 这说明脑是产生心理的器官， 心理是脑的机能。但目前也有另一种说法， 心脏也能产生心理， 因为一名曾做过 换心脏手术的人在术愈后常常光顾酒吧、大吼， 这是他不曾有过的行为， 后来经 过了解才知是交通事故中捐赠心脏的人的嗜好。目前对此现象仍无法解释。 心理是人脑对客观现实的反映： 只有当客观现象作用于人脑时， 才会产生心 理。我们常说日有所思夜有所梦。梦是想象一种，属于认识过程。白天见到的客 观现实作用于人脑， 进入到了潜意识， 到了夜里，潜意识升入到意识里， 成为梦。 同样所看所说所想都是客观现实在不同人脑的反映， 只不过不同的人经历、 环境、 遗传素质不同， 因此即使是同一客观现实不同人反映会有所不