学前儿童卫生与保健作业.pdfVIP

精品文档 学前儿童卫生与保健作业 1；学前儿童一周食谱 （根据各园的情况实际填写）； 学前儿童卫生与保健作业 2 一、名词解释； 1、等级评价法：将个体儿童的发育 数值和标准的均值； 3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时； 4 、 动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作； 5、镶嵌式活动：学习时、 大脑皮层只有相应部位的细； 6、一日生活制度： 幼儿进园必须做到十大环节 （晨 检； 1 学前儿童卫生与保健作业 1 学前儿童一周食谱（根据各园的情况实际填写） 学前儿童卫生与保健作业 2 一、名词解释 1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以 此来评价个体儿童发育状况的一种方法。 2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程 度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。 3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、 尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系 统，即条件反射系统。 它是巴甫洛夫学说中的一个概念。 在这一种系统内各个条 件刺激按严格的序列和时间呈现， 即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的 每个刺激的确切而不变的效果， 最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种 动力定型。 . 精品文档 5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而 其它部分则处于抑制转态， 形成了兴奋区的抑制区， 出现了镶嵌式活动方式。 因 此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。 6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、 培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园） 二、简答题 1、学前儿童皮肤的特点 皮肤的保护机能差； 调节体温能力弱； 吸收力和渗透力强。 2.简述学前儿童 眼睛特点和用眼卫生。 特点： 5 岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。 用眼卫生：（ 1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学 前儿童养成良好的用眼习惯。 （2 ）要预防眼部疾患。 （3 ）定期给学前儿童测查 视力，及时矫治。（ 4 ）要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院 检查治疗。 3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？ （1）神经系统率先发育。（ 2 ）淋巴系统前十年快速发育。（ 3 ）生殖系统 在第二生长高峰期迅速发育。（ 4）其它各器官或系统呈波浪式发育。 4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。 标准：智力发展正常； 情绪健康， 反应适度； 乐于与人交往， 人际关系和谐； 心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。 . 精品文档 途径：全面渗透学前儿童的一日生活。 通过常规指导和训练、 各个领域教学、 各种突发事件对学前儿童进行健康教育。 拓展并丰富各类活动。 通过各种活动和 游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育