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如何培养学生的写作能力 杨召艳 教学中 ,我们发现很多 学生 对 作文 是爱恨交织 ,心中有千言万语 ,下笔却 只言片语 , 初中 语文 教学中如何培养学生的 写作 能力。近年来笔者一直在教学中探索 ,试图寻找突破 口。下面就结合自身的教学实践 , 浅淡一下在初中语文教学中如何培养学生的写作能力。 写作是社会发展的需要 ,是现代人应该具备的一种基本能力。 它能充分体现学生的观察 能力、记忆能力、想象能力、思辨能力和表达能力 , 是检验学生综合素质的重要工具 , 同时也 是一个人综合能力最真、最好、最全面的体现。它能够最大程度地反映学生的真实水平 ,也 能为将来的学习、工作 .生活奠定良好的基础。 一、初中生在写作中存在的问题 首先 , 学生普遍存在畏惧作文 ,感觉无事可写 ,无从下笔的情况。其次 ,层次不清晰 , 思路混 乱。学生写出来的东西往往是 信息 感不强 ,逻辑性差 ,很少有主题句 ,偶尔有了主题句 ,下面的 支持细节也不能很好地说明主题句。另外文章整体内容缺乏一致性、连贯性 ,内容安排上也 无主次之分 ,所以读完之后有时甚至全然不知所云。 最后 ,就是表述不清晰。学生可能明白 作文题目的寓意 ,但就是肚子里有千言万语却无法表达出来。本来丰富有趣的素材或寓意深 刻的题目 ,提笔写完后如白开水一样 ,平淡无味 ,更有甚者就是换了一种口味。 原本一望无垠的 碧绿苍茫的草原 ,经自己笔下描写后变成了枯萎、毫无生气的老槐树。 二、培养初中学生写作能力的途径与方法 1. 引导学生观察感受生活 ,激发学生写作兴趣。叶圣陶先生曾经说过 : 生活犹如源泉“ , 文章犹如溪水。 源泉丰盛而不枯竭 ,溪水自活泼流不息 ”。生活处处皆文章 ,可以给学生一则热 点新闻 ,让他们写一、二百字的点评 ;给他们一个 故事 ,可以让他们谈谈自己的感想 ;给他们一 位名人、明星或偶像 ,可以让他们说说自己的看法 ;给他们一个画面 ,可以让他们配上一段说明 ; 给他们一段歌词 ,可以让他们品评鉴赏 …… 生活中有太多的情景值得我们去写 ,将各种短小 的情景积累起来就可以为日后的写作打下基础。只要长期坚持 , 学生就会从中不断得到生活 材料的积累、思维的历练、情感的触发、灵感的萌动 ,从而达到信手拈来、随心成文的境界 , 2. 拓展学生的阅读视野 ,积累学生的写作素材。 (1) 通过阅读提高学生写作素材积累。 古 人说 : 熟读唐诗三百首“ , 不会作诗也会吟。 ”这些都是前人的经验之谈 ,是有一定哲理的。从阅 读入手学习写作 , 是提高写作水平的捷径。阅读不仅能帮助学生积累思想 , 也能帮助他们积累 语言素材。要想写出好文章 ,就必须进行大量的阅读。阅读过程中要注意分析和揣摩原文的 语言特点、用词造句、习惯用法和固定搭配等。教师要鼓励学生博览群书 ,扩大知识面。正 确地引导学生进行语篇分析 ,找出主题句 ,分析扩展句 , 总结 概括文章大意