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对照实验与变量因子的控制 对照实验是初中《科学》中常用的实验方法，也是科学研究中的一种重要实验方法。因此，有效掌握对照实验的方法，不但有利于学生对学科知识的理解和掌握，更有利于学生在今后的工作中应用知识。对照实验的方法多种多样，但最关键的一个共性就是变量因子的控制。下面就初中常见的一些实验为例，对对照实验变量因子控制等问题进行探讨，盼能起抛砖引玉之功效。 一、对照实验的类型 根据实验的目的、原理和方法的不同，可将对照实验分为多种类型，中学实验中最常见的对照类型有以下几种： 1、 空白对照：对照组不作任何因素的处理。如华师大版初中《科学》八年级（下）“观察甲状素对蝌蚪发育的影响”的实验中，实验组饲养液中可添加甲状腺激素溶液，另一组不作任何处理作为对照，然后从比较结果中获得结论。 2、条件对照：给对照组施以部分非实验研究的处理因素。如上述实验中，以饲养液中添加等量甲状腺抑制剂的作为对照组，对照起相反作用的两种不同因素对实验动物的具体影响。又如华师大版初中《科学》八年级（上）“萌发的种子吸收氧气”、“种子呼吸时放出热”等实验中，以煮熟的萌发种子作对照，主要目的是排除实验过程中的一些干扰因素，避免出现假对照现象。观察植物的蒸腾作用、光合作用吸收二氧化碳、植物细胞的吸水和失水等实验（活动）均属于条件对照。 3、自身对照：在同一研究对象的同一时间进行实验和对照，或同一研究对象在实验前后进