初中英语_Unit 5 How do you go to school (Section A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

How do you get to school? (Section A, 1a-1c) 教学设计 一、教材分析 本单元的话题涉及学生上学的交通方式，与上个单元关于上学时间的话题紧密相连。Section A部分展示了学生以不同的交通方式上学的场景，将学生带入到有关彼此上学方式、出行花费时间以及家与学校间的距离等问题的讨论之中。1a-1c呈现了各种交通工具的名称以及表达“使用某种交通工具”的动词搭配。 二、教学目标 1、知识目标（Knowledge objects） a.掌握本节课的5个单词：train，bus，subway，ride，bike和5个短语：take the train，take the bus，take the subway，ride a bike，walk to。 b.熟练掌握句型 How do you get to school？ I ride my bike. c.掌握句型 I take the bus to (get to) school. = I get to school by bus. 2、能力目标（Ability objects） 培养发展学生的语言能力、人际关系及自我认识能力。 3、情感目标（Moral objects） 发挥学生的潜能，谈自己及周围人的上学、上班、回家或旅游的交通方式，调动学生用英语的积极性，理解各项交通工具，增强人际交往意识，并提醒学生遵守交通规则。 三、教学重点 能听、说、读、写各类交通工具，并在实际情景中会运用How do you get to school？句型进行交际活动。 四、教学难点 take/ride the/a…to+地点=go to+地点+by…，walk to+地点=go to…on foot。 注意：当home，here，there作地点时，to不要。 五、设计理论 任务型教学，以具体的任务学习为学习动力或动机以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式和情景表演来体现教学的成就。 六、教学方法 听说法、角色扮演法、小组活动法、交际法。 七、教具准备 多媒体课件、磁带、录音机。 八、教学流程 StepⅠ Warming-up T: Hello，everyone！Good afternoon！ Ss：Hello，Mr He！Good afternoon！ Listen to the songs before class. Chant：Different people do different things. （课前用愉快的音乐可充分调动学生的学习激情与兴趣，使学生能以积极的状态投入到接下来的英语学习活动中。） StepⅡ Learning the new words of the transportations Teach new words according to“A Guessing Game”.The teacher says a sentence and ask the students to guess what kind of transportation it is. （老师出示课件展示不同交通工具，呈现新词汇并带读。） T：You use your legs and feet to do this. Ss：Walk. T：Follow me：walk.（边说边板书单词） The students repeat and write“walk”. Teach ride a bike/take the bus/take the train/take the subway in the same way. （1、You use your legs and feet to do this. 2、You can ride this to school or work. But it is not very fast. 3、Most people take it to get to school or work. 4、We usually take this to go somewhere far. It moves fast on the ground. 5、It is like a train but it moves under the ground.） Step Ⅲ Learning la，Section A 1、Ask the students to open their books on Page 13. Loot at 1a.（板书课题：Unit 3 How do you get to school？） 2、Show the PPT courseware again. Ask the students to answer. S1：