初中化学_化学实验专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 （师）播放多媒体------出示目标，导入新课。 （生）学习《教学目标》，了解本节课教学内容。 （师）引导学生回顾常用仪器。 （师）问：可直接加热有哪些？ （生）回答。 （师）问：隔石棉网加热的仪器有哪些？ （生）回答。 （师）问：不能加热的仪器有哪些？ （生）回答。 （师）问：计量仪器有哪些？ （生）回答。 （师）问：漏斗有那些种类？ （生）回答。 （师）问：夹持仪器有哪些？ （生）回答。 （师）问：取用药品的仪器有哪些？ （生）回答。 （师）问：气体的净化装置有哪些？ （生）回答。 （师）问：气体发生装置的气密性如何检验？ （生）回答。 （师）问：粗盐的提纯的步骤有哪些？ （生）回答。 （师）如何配置一定溶质质量分数的溶液？ （生）回答。 ①计算；②称量；③溶解； （师）讲解例题1 配制氯化钠溶液的步骤。 （生）回答步骤。 （师）讲解例题2 （生）回答。 （师）讲解例题3 （生）回答。 （师）气体发生装置有哪些？如何选择？原则是？ （生）回答。 （师）气体收集装置有哪些？ （生）回答。 （师）氧气、二氧化碳气体的实验室制备的原理是什么？ （生）回答并写出化学方程式。 （师）讲解例题4 （生）思考后回答。 （师）指导学生做强化练习。 （生）做强化练习。 （师）讲解物质除杂的方法。 （生）回答问题。 （师）讲解气体净化的干燥的方法，例题5 （生）听讲后做练习。 （师）归纳后布置练习。 【效果分析】 课堂气氛活跃，学生学习兴趣高，对学过的知识比较扎实，正确率高。 【课堂练习】 1．下列气体中，不能用浓硫酸作为干燥剂的是(　　) A．氢气　　　　　B．氧气 C．氨气 D．一氧化碳 3．如果除去一氧化碳中混有的少量CO2，应采用的方法是(　　) A．把混合气体点燃 B．将混合气体通过澄清石灰水 C．将混合气体通过灼热的氧化铜 D．把混合气体从一个容器倒入另一个容器中 【课后反馈】 教师课件制作不够完美，语言表述能力不强，教学水平有限。 2.学生对所学知识运用不够灵活，达标率不高。 【教学目标】 1.知道常用实验仪器的使用及注意事项； 2.能根据实验需要选择仪器和药品，并能安全操作； 3.会配制一定溶质质量分数的溶液； 4.学会常见气体的制备； 5.学会物质的除杂、净化与干燥。 重点：一定溶质质量分数溶液的配制。 难点：物质的除杂、净化与干燥。