九年级物理上册1.2《内能和热量》导学案.pdfVIP

第二节 内能和热量（一） 学习目标 １．知道分子运动的快慢与温度的关系。 ２．了解内能的概念，能简单描述描述温度和内能的关系。 ３．知道人类改变和利用内能的两种方式。 4 ．了解热量概念 5 ．通过对比演示或自主实验探究，知道物体越高，分子热运动越剧烈。 课前学习 一、复习回顾 1．温度表示物体的 。 2 ．分子动理论：物体是由大量 组成的，分子都在不停地做 。分子间存 在着 。 6— 8 二、尝试学习（看书 P 完成） １．通过做 P6 图书馆 1-2-2 实验，你能得出什么结论？什么叫热运动？ 2 ． 叫物体的内能，内能与温度的关系怎样？ 3 ．改变物体内能的方式有 和 ，你能举例说明吗？ 4 ． 叫做热量 课堂学习 一、温度与热运动 科学探究：温度对扩散的影响 猜想：温度越高，扩散越 。（依据是什么？） 进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中（书 P6 图 1-2-2 ）。 你观察到什么？答 。 结论：物体的温度越高，扩散越 ，构成物体的大量分子做无规则运动越 。 人们常常把 叫做热运动。 [ 及时练习 1] 校门口新搬来一个烤臭豆 腐的小摊， 同学们远远就能闻到臭豆腐的味道， 这属 现 象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 。 二、物体的内能 1．内能的定义： 。 交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是 （依据是什么？） 进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有 ，同一物体，温度越高， 物体内分子运动越 ，分子动能越 ，内能也越 。 [ 及时练习 2] 下列关于内能的说法，正确的是（ ） o A．0 C 的冰块内能为零 B ．温度低的物体一定比温度高的物体内能小 C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D ．物体的温度升高，内能一定增加 2 ．改变内能的方式 交流讨论：怎样让笔杆热起？ 、 等等。 归纳总结：改变内能的方式有： 、 。 交流讨论：看书 P8 图 1-2-7 ，分别是怎样改变和利用物体的内能？ [ 及时练习 3] 下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。 ①飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。 。 ②通过炼钢炉加热，使铁熔化。 。 ③在古代，人类学会了钻木取火。 。 补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，分析可知，活塞压缩空气做 功，使空气内能 、温度 。即：对物体做功、物体的内 能 ，温度 。 补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由于瓶内的 空气推动活塞做功时，内能 ，温度 ，使水蒸气