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精品文档 你我共享 信息技术发展与数学教学优化的几点看法 随着社会跨入信息时代的门槛，教育信息化的发展，“减负提素”工作的 深入开展，使传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在 必行。数学教学必须提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容， 在弘扬传统教学优势的同时，尽可能加强数学教学与信息技术的整合，充分借 助现代技术提高教学效率。经过近几年的数学教学与信息技术整合实践，我认 为在数学教学中要关注以下几个问题。 一、我们要充分认识到信息技术在数学教学中的重要作用 1、更有利于突出学生的主体地位 在数学课堂教学中应用现代信息技术便于实现以学生为主，把学习的主动 权还给学生，让学生自主地进行观察、讨论、操作、质疑等探索活动；为学生 提供宽松的学习环境，激发了学生的创造性，促进他们的主动学习。 2、能更好地理解图形、数字和代数表示法之间的联系。 利用多媒体技术对声音、图像、图形、文本、动画等的处理及其能够交互 式的特点，可以制作内容丰富的教学课件。一个图文并茂、有声有色、形象、 生动逼真的教学环境，为教师顺利的教学实施提供了最好的表达工具，学生也 能更好地理解图形、数字和代数表示法之间的联系。这不仅优化了教学节奏， 改变了传统教学的单调模式，同时，是知识点的表现形式能多样化，各个有关 联的知识点也可以形成知识链。 3、运用信息技术教学、有助于启发学生理解抽象的数学概念 信息技术使数学概念、理论及数学问题容易地用数字的、图形的、符号的、 AAAAAA 精品文档 你我共享 语言的等多种方式表达．学生可以在这些表示法之间进行自由转换，使得“多 重表示与表示的互相转换”这一重要的学习理论的实现成为可能。在过去传统 的学习中，由于费时，教师直接告诉学生结论，并要求学生死记硬背性质、定 理等。而在信息技术环境中，现代教学手段的优势就能克服以往教学中的这些 问题。 4、运用信息技术更能丰富学生的课堂生活 利用电教媒体大容量、多趣味、高效率等优势，运用多媒体的图、文、声 并茂的特点，悠扬的乐曲，生动的画面，充分调动学生的多种感官，使学生能 够身临其境，在最佳状态下进行学习。信息技术手段的发展应用为教师收集教 学素材提供了一个无限广阔、快捷的平台。师生与外界的广泛交流，获取知识 的途径更丰富、有效。用信息技术提供资源更是能突破书本、课堂是知识主要 来源的限制，极大地扩大了教学知识量，使学生能开阔思路，接触到更广泛地 知识。 5、将信息技术作为认知工具突破重、难点 有些内容历来是数学教学的难点，计算机能有效地克服这些难点。因为计 算机辅助可变传统的“静态演示”为直观形象的“动态演示”，使用实物不易 展示的部分得到充分展示，帮助学生强化感知，丰富表象，使抽象的变成直观 的。难点不是一成不变的，有了计算机辅助后，教学方法可以变得灵活得多。 原来的“讲给你听”能够改变为“演示给你看”，于是教与学的难度都降低了 很多。一些令学生头疼的问题变成了他们感兴趣的的问题。 6、信息技术的应用给数学实验提供了可能． 数学是一门系统的演绎科学，但另一方面，创造过程中的数学，看起来更 AAAAAA 精品文档 你我共享 象一门实验性的归纳科学，”数学的创新教育，更需要数学实验、猜想．在数 学实验中，观察、分析、对比、归纳、建立关系，处理数据、发现规律，信息 技术的应用给数学实验提供了方便。 二、信息技术与数学课程整合的方式。 1．信息技术辅助教师的数学教学： 它是指教师利用信息技术加强或补充由教师所进行的教学。它充分利用信 息技术特征进行常规的运算、作图、列表及模拟一个动态过程等，从而达到辅 助教师教学的目的。在现实数学教学过程中，可能常常遇到一些比较费时的活 动，而这些活动并非课程所要达到的目标，但为了达到所需目标又不得不经过 这些活动，在这种情况下这种应用方式是非常有效的。例如，在学生学习《二 次函数图像和性质》课时教师必须要经过列表和作图比较繁