初中地理_欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思(精选6).doc

欧洲西部教学设计 【学习目标?】 1、认识欧洲西部的位置、范围；能在地图上找到主要国家和首都。 2、了解欧洲西部发达的旅游业，熟悉本区主要的旅游资源或景点的分布。 3、运用资料说明欧盟在本区及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 【重点难点】 （一）重点 1．欧洲西部位置和范围、国家。 2．旅游资源的分布。 （二）难点 1．理解欧盟在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2．理解欧洲西部气候对于乳畜业的影响 【教学思路】 结合本节课的教学内容，准备通过旅游欧洲西部为主线、以读图填图、旅游线路设计、学生互评、小组竞赛等系列活动来贯穿整个教学过程，通过三个情境活动“合作好伙伴”“购物小参谋”“国际导游员”让学生在活动中学会知识、掌握技能。 【教学方法】 学案导学法 资料图表分析法 合作探究法 讲述法 【教学过程】 新课引入：图片欣赏，景色如画，这就是我们要学习的欧洲西部，让我们伴着悠扬的乐曲步入欧洲西部之旅。 设计意图：让学生有一个感性认识，激发学生兴趣。 出示目标：让学生读出。 过渡：同学们，你们喜欢旅游么？今天我们就进行欧洲西部之旅。首先我们对目的地要有一个感性认识。 活动1 欣赏图片 多媒体播放欧洲主要国家的风景图片，让学生观看。师：这些图片上的风景美不美啊？想不想去啊？（学生回答） 过渡：我们外出旅游，先要了解旅游地的位置。 活动2 地理观察 让学生阅读地图，观察欧洲西部的的地理位置。 ⑴学生以小组为单位，搜集地图。 ⑵阅读地图，归纳总结。教师提示：观察欧洲西部在世界上的位置、纬度位置和海陆位置等，注意几条重要的纬线，如66.5°N、40°N，找出欧洲周围的海洋等 ⑶小组交流。 设计意图：了解区域的位置状况是学习区域地理、分析区域特征的基础和前提。学生在学习大洲地理时，已经学过分析某区域位置特点的基本方法。所以，只要有区域位置图，通过观察阅读地图，学生就能从纬度、海陆位置及相对位置等方面进行分析，进而归纳出该区域的位置概括。 过渡：好了，我们已经知道了欧洲西部的位置和范围，下面我们进一步了解一些主要国家的位置。 活动3 地理游戏：读图比赛，记忆国家名称和位置 ⑴同桌之间相互指图并说出主要国家名称，熟记其位置，记住主要国家首都。 ⑵以小组为单位，总结欧洲西部主要国家位置及轮廓特点。 ⑶教师总结。 设计意图：欧洲西部国家众多，记住主要国家的名称对学生来说也许并不难，但准确掌握它们的位置并不容易。减轻学生记忆负担，启发学生学习兴趣，是设计本活动的基本出发点。 过渡：国家及其旅游景点我们都认识了，再请一位导游来跟我们介绍一下就可以了。 活动4 角色模拟 我来当国际旅行社导游 ⑴设计欧洲西部的旅游路线 规则：小组合作，设计一条游欧洲西部的旅游线路，要求每条线路都要选择4个国家进行旅游（学案“欧洲西部主要的旅游活动”资料），并在课本的地图中画出旅游路线。 ⑵小组派代表以导游的身份介绍所设计的旅游路线和主要景点。 ⑶评价。 设计意图：欧洲西部旅游景点众多，通过此活动启发学生兴趣，容易记忆。 过渡：刚才几个小组的导游们已经给我们做了非常精彩的旅游线路推荐，大家也进行了认真的评价。下面我们就开始欧洲西部之旅。 活动5 欧洲西部之旅-----知识抢答赛 电脑每显示一张图片（共有3道题），各组以抢答的形式说出它是欧洲西部的哪个旅游项目，该旅游项目属于哪个国家，然后在图上指出该国家的位置 。最后我们看看哪个组表现最佳。 设计意图：同上一活动。 师：欧洲西部的自然和人文旅游资源异常丰富，并且很有特色，是国际旅游业最发达地区，刚才我们看过的法国、西班牙和意大利是欧洲三大著名旅游国。 过渡：在旅行过程中我们发现欧洲很多国家人民生活富裕，我们来分析一下欧洲的经济。 活动6 图表分析：欧洲西部的经济实力。 多媒体展示：1、1998年欧洲部分国家人均国民生产总值及世界位次 2、2007年世界人均GDP前10名国家和后7位国家 让学生总结出欧洲西部的经济发展水平居各大洲首位。 设计意图：充分利用图表，培养学生的地理分析能力。 教师总结：欧洲西部经济发达，有发达的工业和农业，形成了一些国家的特色产业。 过渡：在旅游过程中，我们也发现欧洲人的饮食习惯与我们不同。 活动7 知识应用 拓展学习 欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，餐桌上常见牛排、奶油、奶酪等食品。你能从地形和气候两方面来解释一下欧洲畜牧业发达的原因吗？ ⑴教师引导学生观察地图来从地形和气候两个方面分析。 ⑵以小组为单位讨论。 ⑶教师总结。 设计意图：通过以上活动，让学生学会分析影响农业的两个主要因素：地形和气候。 过渡：在旅游过程中，我们还发现办理了一个国家的护照，可以在很多国家使用，这是怎么回事呢？ 活动8 热点链接 ⑴多媒体展示，欧盟主要资料，让学生仔细阅读（