2020届人民版高中历史必修三复习题：专题六西方人文精神的起源和发展.docxVIP

专题六西方人文精神的起源和发展 一、单选题（共 30 题） 1．普罗塔格拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，是要看它是 否对人有利和符合人性。他的思想体现了（  ） A．资产阶级的本质  B．封建主义的本质  C．人文主义的本质  D．启蒙运动的本质 2．孔子和苏格拉底是公元前 5 世纪的东西方思想巨人，两者思想的相同之处是（  ） A. 肯定人的价值 B. 否定神的存在 C. 注重法制建设 D. 推崇君主权威 3．他认为：“德性存在于人的心灵之中， 追随德性也就是 ‘关注自己的心灵’ 。”材料中的 “他” （ ） A．提出了“人是万物的尺度” B ．将哲学研究引向了人间 C．主张有理性的“贤人”治国 D ．认为理念是万物的本原 4．《喜羊羊与灰太狼》的主题曲这样唱： “绿草因为我变得更香，天空因为我变得更蓝，白 云因为我变得柔软 ”下面哪位哲学家会比较喜欢这首歌（ ） A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底 C．彼特拉克 D．马丁·路德 5．智者运动、文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上三次著名的思想解放运动。下列相关的表 述不正确的是（ ） A．智者运动把人性从天主教会的束缚下解放了出来 B．人文主义是文艺复兴时期主流思潮的核心 C．启蒙运动构画出了资产阶级理性王国的美好蓝图 D．三次思想解放运动都肯定人是世界的中心 6．智者学派和苏格拉底开启了以个体研究为重点的先河，第一次尝试解决“我是什么”和 “我应该做什么”的问题。他们的思想（ ） A．体现雅典民上政治特征 B．否定神的意志高于一切 C．表明人类自我精神觉醒 D．强调社会普遍道德标准 7．苏格拉底主张，凡是为了一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去做，哪怕 受到当权者或任何法庭的强迫， 也要不惜任何代价予以抵制—— “未经考察的生活是不值得 过的”。苏格拉底强调的是（ ） A．物质生活 B．理性价值 C．自由权利 D．科学精神 8．文艺复兴时期，骄傲的人文主义者喜爱研究异教拉丁诗人，但他们很少公开与基督教决 裂：这些人的文学艺术价值也得到许多富有的教会人员的欣赏。这说明（ ） A. 教会人员是文艺复兴的推动者 B. 人文主义者避免与基督教冲突 C.文艺复兴反对封建宗教不彻底 D. 基督教的包容性助力文艺复兴 9．马丁·路德提出了“因信称义”的学说，其真实含义是（ ） A. 人只有靠信仰才能得救 B. 人只有依靠教皇的祈祷才能得救 C.人只有购买赎罪券才能得救 D.人只有加强自身修养才能得救 10．《意大利文学史》 ：“人是一个伟大的奇迹， 他可以利用自然力， 可以丈量大地与天空 没有任何东西可以限制他的活动 他奋力成为和上帝同样的荣耀者。 ”材料体现的思潮是 （ ） A. 自由主义 B. 人文主义 C. 理性主义 D.形式主义 11．小说《巨人传》描写到： “1533 年是人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来 的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 ”一千年前古希腊、古罗马文化的精神实质是（ ） A. 专制主义 B. 自由主义 C. 理性主义 D.人文主义 12．“既然已经认识上帝的意思， 就不需要问别人。 ”这反映了马丁· 路德的主要思想是 （ ） A．极力反对教会神学 B．不要信教，不要教会 C．主张简化宗教仪式 D．每个人可以自己救赎 13． 15 世纪，欧洲美术创作中以宗教故事和神话传说为主题的作品，充满着温情主义的精 神。这一时期所画的圣母形象娇憨、 妩媚、宗教气息完全消失，而以神话传说为主题的作品 也是揭示人的完美形象与纯洁高尚的精神品质， 体现对人生幸福与欢乐的狂热歌颂。 这表明 当时（ ） A．宗教改革运动如火如荼 B．摆脱神学束缚成为共识 C．民主与科学观广泛传播 D．人文主义影响日渐深入 14．斯塔夫里网诺斯在《全球通史》 中说：“学者和艺术家强烈反对中世纪的整个生活方式， 努力创造尽可能古典时代的生活方式相似的新的生活方式。 ”这些“学者和艺术家” （ ） A．意图恢复古代文化 B．迎合新兴阶级需求 C．力求推翻教会统治 D．构建美好理性王国 15．某影片讲述了 16 世纪“他” 与天主教的故事， “他” 从德国开始， 发出宗教改革的呼声。 影片中的“他”是（ ） A．莎士比亚 B．加尔文 C．马丁·路德 D．康德 16． 16 世纪，德意志的马丁·路德引导人们通过认识自然去认识上帝，他认为上帝是在自 然发生作用的过程中显示他自己的。这反映出新教主张（ ） A．贬抑上帝形象 B．建立自由信仰 C．实现政教分离 D．探究自然世界 17．捷克学者胡斯（ 1369﹣ 1415 年）曾说：“审判世人的权力，在上帝的手里。这权力并没 有委托给教会， 当然更没有委托给教皇或主教。 末日没有到来之前， 教士怎么会