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2020 版生物高考新素养总复习北师大版讲义:必修三 +第九单元 +第 28 讲+群落的相对稳定和
答案
第 28 讲 群落的相对稳定
考纲、考情 —— 知考向
核心素养 —— 提考能
1.群落的结构特征 (Ⅰ )
2.群落的演替 (Ⅰ)
结构与功能观:群落属于生命
3.实验:
生命
系统,具有物种组成、种间关
最新考纲
(1)土壤中动物类群丰富度
观念
系,空间结构等特征,群落可
的研究
以发生演替
(2)探究水族箱 (或鱼缸 )中群
落的演替
2017·全国卷Ⅱ (31)、
科学
比较与分类:比较各种种间关
系的不同特点,并用数学模型
2016·全国卷Ⅲ (14)、
思维
全国卷考
表示
2015·全国卷Ⅰ (4)、
情
制订并实施方案:用取样器取
2014·全国卷Ⅰ (30)、
科学
样法调查土壤中动物类群丰富
2014·全国卷Ⅰ (6)
探究
度
考点一
群落的结构
1.群落的概念:占有一定空间的所有生物种群的集合体,称为群落。
2.群落中物种多样性的测定
(1)实验原理:物种多样性是代表群落组织水平和功能的基本特征。辛普森指数是
测定群落组织水平的指标之一,辛普森指数大,表示物种多样性程度高。
(2)方法步骤
选取样方→统计记录→物种多样性指数计算
举例:一个群落中有 6 个物种,个体数分别是 2、 3、5、7、8、9,则辛普森指数
1
为 D= ≈ 4.983。
22 32 52 72 82 92 (34) +( 34) +( 34) +( 34) +( 34) +( 34)
(3)结果分析:①群落中只有一个物种时,辛普森指数= 1,数值最小;②群落中物
种越多,辛普森指数越大。
-1-/21
2020 版生物高考新素养总复习北师大版讲义:必修三 +第九单元 +第 28 讲+群落的相对稳定和
答案
群落中各种生物所占有的空间各不相同,因而各种群落都有一定的结构。
a.群落分层的意义: 群落的分层使单位面积上可容纳的生物数目增多, 使这些生物
充分利用环境条件,大大减弱它们之间的竞争,从而使群落保持相对稳定。
b.水平结构形成的主要原因:地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度不同以及人
和动物的影响等。
VS
教材 高考
1.高考重组 判断正误
(1)天敌与山鼠之间的种间关系是捕食 [2017 ·全国卷 Ⅱ ,31(3)]( )
(2)若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中,则会导致该
树林中蝉及其天敌的数量增加 (2016 ·全国卷 Ⅲ ,5A)( )
(3)丰富度是指群落中物种数目的多少 [2016 ·全国卷 Ⅲ ,31(1)]( )
(4)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 (2015 ·全国卷 Ⅰ ,4B)( )
草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构[2013·全国卷Ⅱ,
31(4)]( )
提示 (1)√
(2)× 黄雀数量减少,会导致螳螂增多,进而引发蝉减少
(3)√
(4)× 灌木阶段比草本阶段的群落结构复杂
(5)√
2.教材 ·拓展
(据北师版必修 3P80 图 3-14、3-17 等改编拓展 )A 、B、C 三图显示不同群落的
-2-/21
2020 版生物高考新素养总复习北师大版讲义:必修三 +第九单元 +第 28 讲+群落的相对稳定和
答案
空间结构。请思考:
(1)图 A 为 ________结构,其中乔木层、灌木层、草本层等分布于不同层次主要由
________决定,它与竹林中竹子植株高矮错落有致的本质区别是什么?
(2)图 B 为________结构。
(3)图 C 的白桦沼泽中所有白桦组成一个 ________。在图示 A ~E 5 个沼泽区中具有
垂直分层现象的有哪些?
提示 (1)垂直 光照强度 A 图显示的不同层次为 “不同种群 ”的垂直分层,竹
林中竹子植株高矮错落属 “同一种群 ”的个体差异。
(2)水平 (3)种群 A ~E 全部具有垂直分层现象。
围绕群落的结构考查结构与功能观
1.(2015 海·南卷, 22)关于森林群落的叙述,错误的是 ( )
碳可在森林群落和无机环境之间进行循环
B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象
C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中
D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用
解析 森林群落在垂直方向上自上而下分为乔木层、灌木层、草本层,具有明显
的分层现象, B 错误。
-3-/21
2020 版生物高考新素养总复习北师大版讲义:必修三 +第九单元 +第 28 讲+群落的相对稳定和
答案
答案 B
2.关于群落的结构,以下理解错误的是 ( )
①凤尾竹竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构有分层现象 ②高山上不同海
拔分布着不同的植被属于群落的垂直结构 ③森林群落有垂直分层现象,草原群
落中植
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