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八（上）课文《使至塞上》教学设计 【使至塞上】 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢侯骑，都护在燕然。 【导语】诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精炼的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。怎样才能学好呢？或者说如何透过精炼含蓄的语言来准确把握诗歌的蕴含呢？现在请同学们跟我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国唐朝诗歌的艺术健力吧！ 王维诗之宏大，李白诗之飘逸，杜甫诗之沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩 学习目标： 1．深刻理解王维的“大漠孤烟直，长河落日圆” 整体感知 ．由学生简介王维（知多少算多少） ，教师结合本诗的 写作背景补充。 王维，字摩洁，唐山水田园诗人， \\\ 诗佛 \\\ 。 \\\ 诗中有画，画中有诗 \\\ 开元二十五年（ 737）春天，王维 奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希 逸（实际是被排挤出朝廷） 。《使至塞上》写的就是这次出使 的情景。 2．借助课下注释、工具书，扫除文字、 3．全体学生齐读。 （注意节奏和感情，不足则纠正之） 词语障碍。 单车，一辆车，形容这次出使时随从不多；属国，这里 指吐蕃的军队； 征蓬，飘飞的蓬草， 这里指唐朝出征的军队； 长河，黄河；候骑，骑马的侦察兵；子规，杜鹃鸟，又称布 谷鸟；抵，值，相当；浑，简直；簪，古人用来别发连冠的 首饰。 4．教师出示辅助资料，学生了解作者写作时的背景或 心境。 王维《使至塞上》 ，737 年，唐玄宗命王维以监察御史的 身份出塞宣慰，察访军情，实际上是将王维排挤出朝廷。 理解诗的内容 单车欲问边，属国过居延。 一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉使前行啊， 车轮辘辘辗过居延。 征蓬出汉塞，归雁入吴天。 恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天 际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 只见──灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的燧 烟，横卧如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑 圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 行程迢迢啊，终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报──守 将正在燕然前线。 理解诗的意境、《使至塞上》王维 开元二十五年，王维以监察御史从军赴凉州，居河西节 度使幕中。这诗是出塞途中所作。 “单车欲间边” ，轻车前往，向哪里去呢 ?“属国过居延” ，居延在今甘肃张掖县西北，远在西关边塞。 “征蓬出汉塞，归雁人胡天。 ”诗人以“蓬” 、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样 出临“汉塞”，像振翅北飞的 “归雁” 一样进入 “胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负 有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 “大漠孤烟直，长河落日圆” ，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异 景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目， 因此称作“孤烟”。沙漠上没有山峦树木，那横贯其间的黄河，就非用一 个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，用一个“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。抓住了沙漠中的典型景物进行描写。 最后两句写到达边塞： “萧关逢候骑，都护在燕然”意思是，到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。 7．教师点拨：体会诗歌的意境， （重点品味 \\\ 大漠孤烟直，长河落日圆 \\\ 之美，让二个学生进行描述） 。 （备学生）点拨要点：诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮 美的塞外风光。荒凉无边的背景之上，那烽火台燃起的一股 浓烟，既显得孤单，又格外地醒目，苍茫的沙漠，没有山， 没有树 ， 只有黄河横贯其间。 视野所及，大漠无边无际， 黄河沓无尽头， 而 \\\ 长河 \\\ 之上，是那一轮圆圆的落日。 8．全班齐诵全诗。 小结：诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者 出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用 归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是 “大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后，所看到 的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维 称之为“千古壮观”的名句。 总结：《使至塞上》，借景写出了自己孤寂的感情； 作业 ①《使至塞上》写的是什么情景？（抓住“边塞风光”即可） ②诗中的“单” 、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？（学生说出类似“孤寂” 、“荒凉”、“消沉”等即可。） ③体味诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境。（重在体味诗句的画面感。课后练习三的内容学生可以参看，但不必照搬，不强求惟一，鼓励发散思维。 ） ④试着用自己的话把你读这首诗的感受描绘出来。 （开放性，不求统一） ．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内 心 情