五年级英语下册unit4helivesinavillage教案陕旅版正式版.docxVIP

Unit4 He Lives in a Village 【单元总目标】 第 4 单元的话题以人的居住地展开。 让学生通过学习 Do you live in a city? No. I live in a village far from the city. Is your village big? It is small, but very beautiful. In ... LeIe and his parents live in ... They ... In ... , they ... They live happily together year by year ... 等功能结构来就居住地及其环境进行问答和描述，达到在日常 生活中运用所学词汇和句型进行自由交谈的目的， 并逐渐渗透情感教育， 引导学生在学习本单元知识的同时， 感受家的概念、 热爱自己的家庭本。 单元的重点是综合运用一般现在时态 的各种结构。 本单元的教学分为 4 个课时。第一课时以 Part A 中 Let ’ s learn 部分的单词教学为主， 教师应注意设计相应的情景， 引导学生在完整的情景中理解、 学习，并可根据教学内容和学 生的掌握情况适当渗透第二课时的句型；第二课吋以 Part A 中 Let ’ s talk 部分的对话为 主，在学习运用词汇的同时， 重点学习就局住地及其环境进行问答及描述； 第三课时以 Part B 中的 Let ’ s learn more 为主，拓展学习就他人的居住地进行详细的描述，培养学生热爱 家乡、 热爱大自然的情感； 第四课时在综合复习单元重点知识的基础上， 通过练习活动来检 测和评价学生的学习效果。 【单元具体目标】 知识目标 一、能听、说、读、写以下单词： bird, snake, potato, tomato, village, lake, river 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. — Do you live in a city? — No. I live in a village far from the city. 2. — Is your village big? — No. It is small, but very beautiful. In ... 3. Lele and his parents live in ... They ... In they ... They live happily together year by year. ... 情感目标 一、培养学生对家的热爱之情。 1 二、鼓励学生主动向別人介绍自己的家， 并大方与别人进行交流， 培养其大胆开口说英 语的习惯。 Unit4 He Lives in a Village 第 1 课时教学设计 【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit4 【主 题】 Warming-up: Look and tick, Let ’s lea rn, Listen and circle 【课 时】第 1 课时 一、教学目标 能听、说、读、写单词： bird, snake, potato, tomato, village, lake, river 能在实际情景中熟练运用以上单词。 二、教学准备 教师准备： Let ’s learn 部分的教学卡片以及本课时的课件。 (2) Old MacDonald 歌曲视频。 (3) Let ’ s learn 和 Listen and circle 部分的教学音频。 学生准备：一张白纸和水彩笔。三、教学方法建议 课程导入 (Leading In) (1) 课前热身 教师播放歌曲视频 Old MacDonald ，要求学生认真听歌曲并回答问题： Does Old MacDonald have a farm? Are there many animals on his farm? What are they? 鼓励学生边听歌曲边根据歌曲中出现的小动物做相应的动作，活跃课堂气氛，激发学生学习新课的兴趣。 新课导入 1. Part A Warming-up: Look and tick 教师让学生打开书翻到 P25，并引出问题： T: Old MacDon ald ’s home is on the farm. Where is your home? Please t ick the picture. 2. 教师以课件出示一位老奶奶和一位老爷爷的照片，并向学生介绍： T: These are my grandpa and grandma. Where is their home? Can you guess? 。 2 课程展示活动和过程的