人教版《道德与法治》七年级下册第八课美好集体有我在同步测试.docxVIP

人教版《道德与法治》七年级下册 第八课 美好集体有我在 同步测试 第八课美好集体有我在同步测试 一、单项选择题 1. 培养学生的自主管理能力， 主要是让他们自己直接参与到班级管理中来， 成为真正的主人。只有这样，纯正的班风、学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更 能提高班级管理效益。民主管理需要集体成员（） ①共同制定并理解共同愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度内容 ③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 ④实行班主任“一 言堂” A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 张艺璇想竞选班长 , 带领大家一同创建美好的班集体 , 以下是她的竞选演进内容 , 其中不恰当的是 A. B.  我们要有共同愿景和共同目标 我们要共同商定集体的规则和制度 C. 我们班的事务我说了算 , 责任我来负 D. 我要带领大家发扬“自治”精神 , 营造良好氛围 七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动 , 但是就评选标准的设定发生了争执。你认为“模范班集体”应该具有的标准是（） ①具有共同的愿景 ②有民主的、公正的和充满活力的良好氛围 ③在美好集体的共建中 , 具有“自治”的精神 ④有充满关怀与友爱、善于合作的氛围 A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②④ 1/11 4. 漫画（一）（二）中 的两个集体的差异主要在于 A. C.  是否有严明的纪律 能不能善于合作  B. D.  是否有共同的愿景 能否发挥个体力量 广州市某中学的一名学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道后，都纷纷为他捐款。这一行动说明（） 为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任 社会需要关爱，人们需要互帮互助 美好集体是充满关怀与友爱的 个人与集体相互依存 2018 年全国硕士生考试的复试结果已经揭晓，长江大学有一个学习氛围浓厚、同 学之间互帮互助的考研“学霸班”，全班 21 人参加考试， 17 人被顺利录取。这个“学霸型”班级给我们的启示是 美好集体是大家共同学习、共同生活的精神家园，引领大家成长 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的物质养料 生活在美好集体中，人人都能成功 美好集体是民主的、公正的 在一个班集体中学习和生活，大家希望彼此和谐相处、团结友爱、开拓进取公平竞争。下列行为中 , 你认为会破坏这种良好氛围的是 每个同学都遵守共同的规则 班长王伟同学很友好 , 爱帮助同学 数学课代表冯浩认为自己成绩好, 看不起成绩差的同学 , 不愿意与他们一起玩 班级同学交流互鉴、合作学习、共同提高 人教版《道德与法治》七年级下册 第八课 美好集体有我在 同步测试 七年级（ 1）班是一个充满活力和热情的班级。刚组建班级时，同学们就下决心从自身做起参与班级建设把班级打造成“团结向上自信、自强”的优秀班集体。七年 级（ 1）班的精神动力之源是（ ） A. 班集体人多 B. 班级共同的愿景 C. 班主任的组织 D. 班规的制定 七年级（ 1）班班主任让每个人都成为班级规则 “立法者” ，主要通过学生周记 《假如我是班主任》 征集“金点子” ，然后确定班规， 使学生觉得这是自己对自己约束，强调班规面前人人平等，调动了学生的积极性。这表明良好的班集体氛围是 A. 民主的、公正的 B. C. 充满关怀友爱的 D.  人人都是班集体的主人 同学之间是人人平等的 期中考试后， 小强所在的班级召开了一次班委会， 针对如何建立一个美好的班集体进行了讨论，提出了很多建议。下列哪个建议你不会采纳（） 共同商定集体的规则与制度 班长一个人说了就算 广泛征求同学们的意见 让每个人都积极参与到集体活动中 七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。值周的学生们各司其职，参与学校的全程管理。这样做（） ①表明集体的规则由集体领导者制定②是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理③表明愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力④是因为集体建设需要每个人的智慧和力量 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 小宇同学．自从加入校学生会卫生部以来，每天按时检查各班卫生，并就存在的问 题及时和各班卫生委员沟通解决。 小宇同学的努力得到了大家的一致认可， 他的沟通、组织、协调能力也不断增强。对上述材料理解错误的是 3/11 A. B. C. D.  承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得认可 在集体中勇于承担责任，是为了获得奖赏或避免惩罚 下面两幅漫画共同反映了 有的同学缺乏责任意识，不能自觉承担维护公共环境整洁的责任 自觉承担责任，能享受到承担责任的快乐 集