九年级语文下册9谈生命教案新人教版.pdfVIP

谈生命 学校 设计者 学科（版本） 人教版语文 章节 第三单元第九课 学时 1 课时 年级 九年级（册） 1、情感、态度、价值观：通过学习，激发学生热爱生命，体验生命的不易， 生命的动力和价值，感悟生命的内涵，从而激励学生奋发进取，铸就成功的人生。 2 、过程与方法：课堂教学中，主要围绕“虔诚地读生命、深入地谈生命、激 情情想生命”三个合作探究环节进行教学：首先引领学生观赏一幅画面，干涸的 土地上，一棵幼苗冲破干旱的困扰，黑暗的阻挠，让学生感受顽强的生命力、顺 势导入新课；通过视频播放引领学生把握本文朗读的感情基调，学习朗读技巧。 教学目标 通过朗读课文把握文意。了解为什么冰心要把生命比作一江春水和一棵小树，各 有何侧重点；春水、小树都历经了什么？它们和生命有何相似性，让学生在朗读 和讨论中积极、主动、快乐地参与学习，感悟生命的内涵；最后，学生在文采展 示中，发挥想象，进行拓展训练“生命像 ,, ”结课前播放《怒放的生命》的让 学生感受生命的力量，渲染氛围，升华主题。 知识与技能：引导学生理解作者对生命本质的认识。引导学生珍爱人生，树 立正确的人生观，价值观。培养学生合作学习能力和表达交流的能力。 教学重点和难点：感悟生命的内涵。 教学重点难点 突破教学重点和难点的措施：朗读是对文本探究的初步工作，让学生在朗读 以及措施 中把握文意，感受生命的力量和价值，及生命旅途中所 遭遇的波折坎坷和享受的 成功的快乐，从而让学生珍爱生命，创造辉煌。 进入初中阶段，孩子们表现出了独立的人格意识，他（她）们对人生认识不 够全面。孩子们面对繁重的学业、复杂的社会。他们会过于悲观，或过于自卑， 学习者分析 或过于乐观，因此会对人生认识不够全面。有很多孩子在极其安乐的环境中失去 了奋斗目标，犹如不发芽的种子，不流淌的水，在这个迷茫的时刻，需要帮助孩 子们树立远大理想，唤醒他们的进取心。 媒体使用及分析（交互式 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 电子白板使用功能） 1 向同学们展示一副图片 学生观看图 通 过 观 看 本环节主要使用电子白板 出示白板画面（ 这是一 片 图片，让学 的拉幕功能。设置拉幕功 块干涸的土地， 这里寸草 生 感 悟 令 能是为了引发学生对生命 不生，失去了牛羊的踪 人 震 撼 的 力顽强的初步认识及好奇 一．图片导 迹，天空没有一丝的云 生命力。引 心和学习探究热情，提高 课 彩，鸟儿不在这里 飞翔，