小班科学教案：有趣的磁铁.docVIP

小班科学活动：《有趣的磁铁》说课稿 一、设计意图： 小班幼儿探索欲强，在日常生活中喜欢摆弄一些小玩意。根据这一特点，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、拼拼插插的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、习惯和能力。 二、说活动目标： 根据我们班幼儿的接受能力和水平，我制定了以下三个方面的目标。 1、引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物品吸住。 2、初步培养幼儿的探索欲和求知欲。 三、说活动准备： 为了更好的服务于本次活动的目标和更好的完成活动内容，我做了以下准备工作。 物质准备——1、回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常见的小玩意每组一小筐。 2、磁铁若干(与参与活动的幼儿人数相同)。 四、说教学重难点：引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物品吸住。 五、活动流程： 本次活动我设计了以下三个环节。 （一）、开始部分 1．给每组幼儿发一筐操作材料，引导幼儿仔细辨认并说出自己看到和摸到的各种物品是由什么材料做成的。 （二）、基本部分 1．给每位幼儿发一块吸铁石，并请幼儿给吸铁石“找朋友”。 2．教师引导性地提问： (1)你们给吸铁石找到朋友了吗? (2)它的朋友都有谁?(回形针、小发夹。) (3)其他的东西(积木、纸片、插塑、橡皮筋)为什么不愿意和它成为好朋友呢？ (4)它的好朋友都是什么材料制成的？ 3．教师收起操作材料，对幼儿刚才的活动进行小结。吸铁石还有个名字――磁铁，它能吸住铁制的物品。 4．请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，找到后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品。 5．教师小结幼儿的活动，并分享活动中的经验(如磁铁不能放在电视机、钟表、影碟机、手机附近，否则会影响它们正常工作)。日常生活中磁铁的利用：将不易保存的铁制品――如妈妈缝衣服用的针吸在一起，防止丢失。另外，掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来。 （三）、结束部分 陈松梅 2014、3 小班科学活动：《有趣的磁铁》教案 一、活动目标 1．引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物品吸住。 2．初步培养幼儿的探索欲和求知欲。 二、活动准备 1．回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常见的小玩意每组一小筐。 2．磁铁若干(与参与活动的幼儿人数相同)。 三、活动过程 （一）、开始部分 给每组幼儿发一筐操作材料，引导幼儿仔细辨认并说出自己看到和摸到的各种物品是由什么材料做成的。 （二）、基本部分 1．给每位幼儿发一块吸铁石，并请幼儿给吸铁石“找朋友”。 2．教师引导性地提问： (1)你们给吸铁石找到朋友了吗? (2)它的朋友都有谁?(回形针、小发夹。) (3)其他的东西(积木、纸片、插塑、橡皮筋)为什么不愿意和它成为好朋友呢？ (4)它的好朋友都是什么材料制成的？ 3．教师收起操作材料，对幼儿刚才的活动进行小结。吸铁石还有个名字――磁铁，它能吸住铁制的物品。 4．请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，找到后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品。 5．教师小结幼儿的活动，并分享活动中的经验(如磁铁不能放在电视机、钟表、影碟机、手机附近，否则会影响它们正常工作)。日常生活中磁铁的利用：将不易保存的铁制品――如妈妈缝衣服用的针吸在一起，防止丢失。另外，掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来。 （三）、结束部分 陈松梅 2014、3