四在校园方案.pdfVIP

王家坝小学“四在学校·幸福校园” 活动工作方案 为认真贯彻落实省委 “深入开展‘四在学校·幸福校园’活动”的 重大决策部署，促进我校农村学校在“四在学校·幸福校园”活动中取得 丰硕的实践成果和理论成果，结合上级有关文件精神和我校实际，制定本 方案。 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会、贵州省委十一届四次全会等重大会 议精神为指导，认真贯彻落实 2016 年全国、省、市教育工作会议精神， 紧紧围绕“立德树人”根本要务，扎实抓好社会主义核心价值观的实践和 培育。以深化农村教育综合改革为重点，优化农村教育资源配置；以提高 学生综合素质为根本，抓好校园文化建设；以丰富活动载体为抓手，使农 村学校成为人民满意、学生幸福的温馨家园。 二、活动内涵 “四在学校·幸福校园”的基本内涵：吃在学校解食忧，住在学校受 关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福。 三、工作目标 紧紧围绕“四在学校·幸福校园”的基本内涵，切实采取措施，扎实 抓好以下几个方面的工作。 （一）吃在学校解食忧。进一步推进学生营养改善计划的实施，加强学校 食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配膳食，逐 1 步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真落实国家对农 村学校学生的补助政策，筹集资金加强学校食堂配套设施建设，使食堂能 满足学生营养就餐的需要。 （二）住在学校受关爱。以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对学校 特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机制，协调 相关单位部门、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生的组织和基金 会，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关爱学生行动，让他 们感到组织的关怀和温暖。进一步加强学校与家长之间的联系，以班级为 单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织开展关爱行动。学校创建农 村留守儿童之家和校讯通，充分发挥这两个载体的积极作用，拓宽关爱学 生的渠道。学校要通过开展心理健康咨询和辅导，解决学生在心理健康方 面存在的突出问题，培养他们积极向上的生活方式，塑造健全的人格。 （三）学在学校长知识。各学校要以落实“立德树人”第一要务为核心， 以深化农村教育领域综合改革为重点，切实加强德育体系建设；加快现代 学校制度建设步伐，千方百计在提高办学效益和质量上下功夫，努力为学 生创造良好了学习环境，提供优质高效的教育服务，办人民满意的教育。 （四）乐在学校感幸福。一要筑牢幸福基础，加快学校标准化建设，合理 配置优质教育资源，改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足 学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、 乐得开心；二要建设幸福文化。以促进学生全面发展、增进学生幸福作为 重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、 人际关系文化、寝室文化等方面入手，大力推进学校校园文化建设，努力 2 构建有利于学生全面发展的文化环境，促进教育教学和管理水平不断提 高。三要培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会， 德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康， 心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。 四、工作流程 （一）宣传发动阶段 工作内容： 1.启动活动。学校组织召开动员会，传达、学习关于“四在学校·幸福校 园”活动的文件，对活动的贯彻落实进行讨论和研究，成立工作领导小组， 制定工作方案，细化工作目标，落实工作职责。 2.加强宣传。通过国旗下的讲话、黑板报、校园广播、主题班（队）会、 制作发放宣传页、张贴宣传标语、悬挂宣传横幅等形式，对“四在学校·幸 福校园”活动的意义、内容等进行广泛宣传，为工作推进营造良好的舆论 氛围。 3.开展调研。学校要通过开展调查和走访交谈等形式，认真了解学生生活、 学习、思想等方面存在的困难和问题，了解学生对在校学习、生活的幸福 感认同程度，认真梳理情况，明确重点难点，制定工作措施；同时，要认 真分析学校配套设施、校园文化、教育教学管理、课堂改革等方面的基本 情况，找出制约学校发展、影响学生幸福感认同方面存在的突出问题，制 定整改方案。 （二）深入实施阶段 工作内容： 3 1.加强学校及相关配套设施