窗边的小豆豆简案.docVIP

PAGE PAGE 2 《窗边的小豆豆》导读课教学设计 陶朱小学 朱青 教学目标： 1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。 2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3、在活动中习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。 4、4、通过导读活动，激发学生的读书热情，培养学生的读书兴趣。 课时安排：一课时 教学设计：一、猜一猜 1、出示“豆豆”这两个字眼儿，请孩子们动脑筋猜一猜：这会是什么呢？ 2、再出示“小豆豆”时，你又能猜出些什么呢？ 3、最后出示“窗边的小豆豆”时，你还能怎么猜呢？ 4、（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，这本书是日本作家黑柳彻子创作的。想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗，那就让我们一起去认识认识吧！ 二、认一认 1、认识小时候的特别“小豆豆” （1）试一试镜头一：乒乒乓乓 “小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！” 让学生随着老师的描述试一试（可以敲桌面代替）：“打开！关上！打开！关上！……”，乒乒乓乓十余次后，有什么想说的吗？ （2）演一演镜头二：招呼问候 老师简单讲述小豆豆站在窗子旁边和窗外的宣传艺人打招呼的故事，当小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”——当时的教室里会成什么样儿呢？同学们会怎么做呢？ 宣传艺人走远了，可小豆豆还站在窗边呢，噢，原来教室的屋檐下飞来一只燕子呢，这时的小豆豆又会怎样招呼问候小燕子呢？你来演一演吧！ （3）评一评小豆豆 小豆豆的奇怪故事可不止这两个，还有很多呢！试过演过后，你来评一评：小豆豆是个怎样的女孩儿呢？这样的孩子会遇到什么麻烦，你能猜得到吗？ 2、认识长大后的美丽“小豆豆” （1）赏一赏：出示黑柳彻子的照片，看看长大后端庄大方的一位女性，看着她大大的眼睛，洋葱头的发型，让学生自由感慨：哇，真漂亮！并出示一句话“她就是小豆豆”。 （2）悟一悟：再出示“她就是黑柳彻子”。“黑柳彻子”是谁，你还记得吗？当学生想起黑柳彻子就是《窗边的小豆豆》一书的作者时，会明白：噢，原来这本书就是黑柳彻子在写她自己呀！ 师：这种书就叫“自传体小说”。（板书）“自传体小说”很多时候是用第一人称（板书）写成的，可有时候也会用第三人称（板书）来写，比如这本《窗边的小豆豆》就属于这种情况。 出示“一个因淘气，在一年级就被退学的孩子。”让学生读一读这句话，你想说什么？ （3）赞一赞：黑柳彻子的成绩还远不止如此呢，让我们一起来享受享受戴在她头顶上的光环吧，出示： 她的代表作《窗边的小豆豆》，该书被译成33种文字全球发行，拥有读者数千万。 她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。 她还是世界上最有名的电视节目主持人之一，拥有观众数十亿。 她被赞誉为“日本最伟大的女性”。 你有什么想对长大的小豆豆说吗？你来赞一赞吧！“小豆豆，你 ！” 三、问一问 “她就是小豆豆，她就是黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。”此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！ “小豆豆， ？” 四、乐一乐 如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、遇到一位与众不同的校长后的小豆豆又是无比幸福的，从此以后，小豆豆的一切都改变了！我们真为小豆豆感到高兴，让我们和小豆豆一起去感受感受吧！ 1、画一画：老师朗读描写巴学园校门的片段，请孩子们动笔画一画，发现了吗，“从地上长出来的”是什么呢？“两棵活的树”竟然是巴学园的校门，多有趣、多特别的学校啊！ 2、读一读：复印了两个故事发给孩子们阅读——《校长先生》和《放回原处》。读后交流交流，你觉得这是个怎样的校长先生呢？你感受到这位校长先生的与众不同了吗？ 出示：“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”齐读。 五、看一看 1、看一看目录：在小林宗作校长的巴学园里，还有些与众不同的什么呢？小豆豆学习生活是怎样的呢？同学们想知道吗？ 出示目录，说说哪个故事题目吸引了你？说说你心中的问号好吗：校园里那“一辆辆电车”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？…… 师：看目录能很快地帮你了解到很多信息噢！ 2、看一看图书：想不想看看这是一本包装怎么样的书呢？（取出图书） （1）看封面：这是书的面孔，印有书名、作者、出版者等，像这本书还有译者姓名。 （2）看书脊：书脊也称封脊，接连书的封面和封底，印有书名、作者、出版者，便于读者在书架上查找，到书店里买书就得用上这一招噢！ （3）看封底：往往会有一些对这本书的评论等内容，在下方还会标有这本书的价格