培养学生荣辱观之我见.docVIP

PAGE PAGE 4 培养学生荣辱观之我见 坞根中学 陈新 胡锦涛总书记 提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣，以损人利己为耻，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。中小学是对青少年开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育的主阵地，对中小学生加强“八荣八耻” 教育，对于培养操守高尚的社会主义新人具有重大的现实意义，体现出新时期在科学发展观的指导下，把法治与德治有机结合起来，将经济建设，政治建设，文化建设，社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体方向，特别是“八荣八耻”教育对中小学生树立良好的世界观，人生观，价值观意义深远。 首先，“八荣八耻”体现了传统文化的精华，对在中小学生中宏扬民族精神有极为重要的作用。传统文化是中华民族的精神财富，“位卑未敢忘忧国”，“天下兴亡，匹夫有责”体现了炎黄子孙对国家，对民族的一片深情，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是超越功利的价值观，“己所不欲，勿施与人”是加强自我修养，建立和谐人际关系的体现。“八荣八耻”的荣辱观是这些传统美德在现代社会的集中概括。 其次，“八荣八耻”为新时期的青少年提供了行为准则。在经济全球化的背景下，社会变得更加多元和开放，但我们不能因此就丧失道德底线和伦理准则。当今社会中，确实应该树立被大众认可并接受的价值观，如诚信，合作，公正等等。如果一个人的头脑中没有荣辱观念，那么背信弃义，坑蒙拐骗，见利忘义，违法乱纪，甚至连出卖国家和人民利益的事情都做得出来。所以，引导青少年树立社会主义荣辱观是当务之急，是中小学德育工作的主要目标和首要任务。只有明确了是非、善恶、美丑与荣辱，才能把青少年培养成具有崇高追求的社会主义建设者和共产主义事业接班人。 当前，在中小学开展社会主义荣辱观教育活动，是全面提高学生思想道德素质的重要途经，要收到良好的教育效果必须做到以下几点： 一、加大宣传力度，让全体师生“知荣明耻”。 各学校要制订出《“八荣八耻”社会主义荣辱观学教活动实施方案》，认真组织，精心安排，明确目标，强化措施，落实责任，分步实施。首先要集中时间抓学习，要通过讲解，讨论，辩论，演讲等形式让师生对社会主义荣辱观的具体内容、思想内涵进行全面学习和理解。在学习的过程中引导师生谈感想，写体会，收集和整理古今中外与“八荣八耻”有关的道德故事和革命传统故事，使广大师生尤其是中小学生“知荣明耻”，知使命、明方向，增强他们辨别美与丑、善与恶、先进与落后、积极与消极的能力，并能自觉地兴“八荣”、去“八耻”，崇尚真、善、美。其次，要重视对“八荣八耻”教育活动的宣传，营造良好的教育氛围。要让“八荣八耻” 社会主义荣辱观教育渗透到社会，延伸到家庭，形成学校，家庭，社会“三位一体”的教育体系。对中小学生进行社会主义荣辱观教育，首先要让成年人特别是家长在道德建设上积极努力，在社会公德、职业道德、家庭美德等各个方面率先垂范，用自身良好的行为方式影响未成年人，帮助他们“知荣明耻”。只有动员社会各方面力量，使学校教育和社会教育、家庭教育相互配合、相互促进，引导青少年树立社会主义荣辱观的德育目标才能落到实处、见到成效。 二、用教师的言传身教帮助学生兴“八荣”去“八耻” 为人师表，教书育人是党和国家对人民教师的根本要求 也是社会主义荣辱观在人民教师身上的集中体现，是教师进行社会主义荣辱观教育的核心之所在。教师的一言一行无时无刻不影响着学生、感化着学生。教师的思想境界、道德情操，直接影响着一个班级、一个学校风气的形成，是学生行为规范的风向标。广大师生一定要充分认识自己在培养青少年成长中肩负的光荣责任，认真带头实践社会主义荣辱观，以身作则、以形育人、以德化人，不断提高自己的学识，培养和保持高尚的道德情操，在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式及举止风度等方面以身示教，成为学生的榜样。教育者应先受教育。一个向学生或家长“吃”、“拿”、“卡”、“要”， 考试鼓励学生舞弊，上级检查要求学生撒谎，自身赌博、迷信、买假文凭，靠抄袭发表论文评职称，动不动找借口向学生乱收费的老师是无法向学生进行社会主义荣辱观教育的，因为他背离了社会主义荣辱观，玷污了学校这方净土。教师应当通过以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的教育，自觉树立和坚持社会主义荣辱观，在师德和教风上加强修养，防止和避免心浮气躁、急功近利、沽名钓誉等不良行为的发生。把为人师表，教好书，育好人作为人生最大的光荣；把不能为人师表，不会教书，