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《小学数学教学法》复习提纲 第一章 小学数学课程 1. 什么是科学的数学？ 答案：数学是研究数量关系和空间形式的科学。 2. 作为科学的数学有哪些基本的性质与特征？ 答案：①抽象性 ②严谨性 ③广泛的应用性 3. 课程应当规定培养的目标、内容和方法，应当有一套具体实施的策略和恰当 的评价方法。 4. 总体目标 学段目标 领域目标 5. 《标准》确定的总体目标是， “通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、 基本技能、 基 本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、 数学与其他学科之间、 数学与生活之间的联系， 运用 数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的 能力。 3. 了解数学的价值， 提高学习数学的兴趣， 增强学好数学的信心， 养成良好 的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 ” 6. 《标准》从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面对总体目标 进行具体阐述，每一个方面都规定学生所应达到的具体目标。 表 1-2 义务教育阶段数学课程的总体目标 知 经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础 识 知识和基本技能。 技 经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌 能 握图形与几何的基础知识和基本技能。 经历在实际问题中手机和处理数据、利用数据分析问题、获取信 息的过程，掌握统一与概率的基础知识和基本技能。 参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决 简单问题的数学活动经验。 数 建立数感、 服好意思和空间观念， 初步形成几何直观和运算能力， 学 发展形象思维和抽象思维 思 体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。 考 在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展 合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。 学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 问 初步学会从数学的家督发现问题和提出问题，综合运用数学知识 题 解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 解 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的 决 多样性，发展创新意识。 学会与他人合作交流。 初步形成评价与反思的意识。 情 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 感 在数学学习过程中， 体验获得成功的乐趣， 锻炼克服困难的意志， 态 建立自信心。 度 体会数学的特点，了解数学的价值。 养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。 形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。 7. 影响数学课程目标的因素：①社会发展的影响 ②儿童发展的影响 ③数学科学发展的影响 8. 我国面向 21 世纪小学数学课程的基本理念是什么？ 基本理念： ① 突出基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。 ② 强调从学生已有的生活经验出发，进而使学生获得对数学理解的同时， 在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。 ③ 实现“人人学有价值的数学” ，“人人都能获得必要的数学” ，“不同的人 在数学上得到不同的发展”目标。 9. 国际数学课程目标的变革主要体现在哪方面？ ① 注重问题解决。 ② 注重数学应用。 ③ 注重数学交流