初中英语_Module 2 Unit 3 Language in use.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 Module2 Experiences Unit 3 Language in use 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 听力的四级要求：能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。 说的要求：能引出话题并进行几个话轮的交谈。 读的要求：能连贯、流畅的朗读课文,能从简单文章中找出有关信息，理解大意。 写的要求：能写出简短的文段，能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。 2.学情分析 学生通过对一二单元的学习已经对现在完成时态有了初步的了解，本单元进一步对现在完成时进行巩固和运用，学生对谈论自己的经历很感兴趣，所以设置的听说任务和写作任务都是围绕现在这个话题进行，本模块的任务为学生创设了使用现在完成时的真实语境，主要体现在听力，对话和写作上，而学生的写作一直是令人头痛的事，所以在本单元的训练环节重点让学生掌握作文的写作技巧和强调书写的重要性。 3.教材分析 本节课通过听说读写的活动对现在完成时进一步巩固和运用。本模块承接的是一二单元，更是着重让运用现在完成时态，为第三模块进一步学习这个时态奠定了基础。 【教学目标】 1.通过听力和限时背诵，巩固记忆现在完成时的句子。 2.通过观察与思考，归纳总结现在完成时的结构并加以运用。 3.借助语境，能够运用现在完成