班主任如何做好班级安全管理工作：总结计划汇报设计可编辑.docxVIP

班主任如何做好班级安全管理工作 小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全健康地成长， 不但关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振 兴。班主任，作为一名学校教育工作者，作为一名党和国家教育事业 的园丁，安全教育，守望安全是责无旁贷的。 学校安全教育工作是一项社会性的系统工稈，需要社会、学校、 家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像 校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一 责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长 是班主任工作的第一任务。新形势下，我们班主任如何做好学生安全 教育管理工作、预防安全事故呢？结合自身教育工作实际，浅谈几点 看法和做法： 1、加强联系，齐抓共管。班级安全管理靠班主任一人是不行的, 只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能 把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的 言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会 诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督, 对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治”心 理创伤;要求学校组织开展思想道徳、安全法规、安全知识教育及安 全隐患排查、整改活动;要把班级发现的诸如门窗、水、电路、室内 地面，吊顶等方面存在的安全隐患及时与学校领导联系，并及时进行 排除。 2、 善待学生，改善关系。班主任对学生的关心要真正做到从细 处着手、从长远着眼，无微不至。对学生的批评要讲究艺术，多些鼓励, 少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限;跟学生的 交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生 的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬, 才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除 隐患。 3、 以法治教，规范行为。在现代的小学生中有个别学生迷恋上 网、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影视片中行为，违纪违规。 因此,班主任应该以法治教，规范行为，以减少或避免安全责任事故。一 是要规范班主任自身的行为，把《教师职业道徳规范》作为自己的行 为准则，不越“雷池”，尽心尽力、尽职尽责地抓好班级安全管理工作。 二是要规范学生的行为，把《小学生日常行为规范》作为每一名学生 的行为准则,坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育，循序渐进地实施 习惯养成的矫正,注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力, 引导学生选择健康的生活方式，教育学生以合理的方式、手段去追求 理想生活。三是要规范学生家长的行为，向学生家长宣传学校安全管 理方面的行政法规。加强同家长的沟通和交流,把学校安全管理方面 的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学 生家长的理解、支持和配合。 4、 要有所为，有所不为。不了解学生的管理是盲目的管理，不尊 重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。现在 的小学生好学爱动，逆反心理强，一旦遭受挫折或失败,很容易突破法 律底线，导致违法犯罪。因此，班主任一定要审时度势，尊重学生的个性 差异，正确对待和处理不同性质的不良行为。“铁冷了也能打”，对于个 别学生性质较为恶劣的不良行为，应以同情、理解而又坚定不移的态 度妥善处理，决不能实施体罚或变相体罚;对于班级整体诸如集合、站 队、大课间活动，其至是运动会比赛等方面，决不能一味地追求快速和 第一,尤其是在具有危险性的集体活动中，必须根据学生实际提倡参与, 而不能一味地强调岀成绩;对于学生个体要因材施教,不能因“恨铁不 成钢”而操之过急,更不能脱离学生实际去追求完全的统一化或一律 化。 做好安全教育管理，班主任还要做到四勤。 1、 勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问， 勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中 扼杀。 2、 勤看。作为班主任，要常在班级的每一个角落都要仔细观察， 勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生 3、 勤走。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工 作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使 有什么安全问题也会因大化小，小而无恙。 4、 勤思。对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想 出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展 工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。 学校安全无小事，班级安全管理是关键。只有学生、教师都树立 起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管 理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、 家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。