一年级上语文教学实录金色的秋天语文A版.docxVIP

《金色的秋天》课堂实录 一、内容简析 《金色的秋天》 是语文出版社 A 版第一册的一篇课文。 这是一篇描写秋天美景的短文。本节课旨在让学生在了解课文内容的基础上，感受到秋天的美丽，培养学生审美情趣。 二、设计理念 : 《语文课程标准》指出，阅读教学中如能联系生活实际，借助学 生的生活经验，就能有效地促进学生感悟课文内容，掌握语文知识， 发展阅读能力。 在教学设计中充分联系学生已有的生活经验， 调动他 们对于秋天的个性化感受， 来引导他们认识秋天。 整堂课从学生出发 充分尊重学生自主学习的权利， 让学生自主选择阅读方法， 激励学生 自由想像，创造发挥，为学生个性化阅读和创造提供广阔天地，保证 了学生在学习过程中的主体性发展。 三、目标综述 本课的教学目标主要是 :能认识课后要学的 13 个生字。能正确流利地朗读课文。能了解秋天的特点，感受到秋天的美。为达成这一教学目标 ,在教学设计上力求从以下入手 :1、着眼学生的学习兴趣的培养，打好自觉主动学习语文的基础， 2、着眼抓好识字、写字，打好阅读、写作和口语交际的基础。 3、着眼引导学生自由阅读、自由表达，打好自主学习语文的基础。 4、着眼培养学生爱美情趣，打好提高与发展人文素养的基础。 四、教学环节设计 第 1 页 一、观察画面寻找秋天 师：同学们，转眼又到了秋季，秋天是一个丰收的季节，更是一个美丽的季节。瞧，秋天来到了我们的身边。 (教师出示画面 ) 生：真美呀！ (相机出示词卡 \\\ 秋天 \\\ ，你怎么记住 \\\ 秋 \\\ 字，开火车读词。齐读，贴词卡 ) 师：你从图上看到了什么？ 生:我看到了蓝天。 生：我看到了果子熟了。生：我看到稻子也熟了。 师：你们喜欢秋天吗？ (喜欢)老师和你们一样， 也特别喜欢秋天， 喜欢秋天蓝蓝的天、白白的云，对了，还有美丽的树叶 (指图 )，那你又喜欢秋天的什么呢？ 生：我喜欢秋天的果园。 生：我觉得秋天的天气很舒服。 生：我也喜欢秋天的树叶 ,它的颜色非常好看 . 师:是呀 ,秋天到了，树上的叶子有的变黄了，有的变红了，一阵风吹来，一片片的树叶在空中飞舞着。出示词卡：树叶飞 师：同学们这个 \\\ 飞\\\ 字你有什么好办法记住它 ? 生:飞”的右边就象小鸟的翅膀 师:谁来做做飞的动作 (许多学生做飞行状 ) 师:从这幅图上你还看到了什么 ? 生：我看到了一群大雁正在往南飞。 第 2 页 生：我看到蓝天上有白云。出示词卡：白云朵朵飘。 师 :除了这幅图告诉我们秋天来了，平时，我们还可以从哪里感觉到秋天来了 ? 生:秋天来了，秋风阵阵吹着。出示词卡：秋风吹 \\\ 这个字，你有什么办法记住她吗 ? 生 :秋天来了，天气一天天冷了，小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡：天气凉 (读准字音 ) [设计意图简说 :识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点，教学设计中引导学生观察字形，帮助学生识记本课生字。变枯燥的记字为主动识字，如：对树叶飞的 \\\ 飞\\\ 字，不仅分析了字形，还让学生做飞的动作，以动作帮助学生识字，记字。 ] 二、呈现秋景，揭示课题。 1、是呀，秋天来了，你看： (出示课件 )师：蓝天、白云，金黄色 的野菊花铺满了整个田野，孩子们也来了，他们欢快地唱呀、跳呀。 远处，是一望无边的稻田， 沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰，雪白的棉 花露出了笑脸，累累的果实挂满了枝头；秋天来了，树叶变红了，树 叶变黄了，一片片树叶在空中飞舞，像小鸟，像蝴蝶。 2、在你的眼中，秋天是怎么样的秋天 ?这节课，我们学习金色的 秋天。出示课题《金色的秋天》读好课题。 [ 直观 ,动感的的画面很快将学生带进了秋天的图画中 ,激发了学 生学习的欲望 ,缤纷的色彩更让学生对金色一词有了直观的理解 .] 三、走进文本感受秋天。 第 3 页 1.师配乐范读课文。 师：听了老师的朗读你想说些什么 ? 生:我觉得老师读的真好。 生:我觉得秋天好美。 生:我真喜欢秋天的树叶。 2．学生自由读文，找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识 字。 同桌互帮互学。 3．（出示生字卡）指导认读。师生交流识字方法。如：猜字谜： 一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、凉、叶。 4．游戏：树叶飘飘（识字大比拼） 5.你喜欢课文中的秋天吗 ?学生从文中谈感受 . 师:金色的秋天就在我们的眼前 ,看谁能用自己的朗读把金色的秋天带到我们的眼前。 【此环节让学生对文本有一个整体的感知， 学生在自主识字的过程中既加深了对课文的印象， 又让识字教学这一重点得到了体现。 本环节中游戏设计极为巧妙， 教师将课文中的生字用课件呈现在每片漂亮的树叶上 ,激发了学生学习生字的兴趣 ,学生在交流识字方法的过程中既掌握了方法 ,也体验到成功的喜悦 .】 四、品词品句体验秋天 1、课文的第一句话老师把