初中数学新课程标准下课堂教学的探究.pdfVIP

精品文档 你我共享 初中数学新课程标准下课堂教学设计的探究 一、研究背景： 基础教育课程改革是适应时代要求， 不断实现教育创新的过程， 它是一项系 统工程，涉及到课程功能，课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管 理六方面的改革。其中课程的实施 --课堂教学是课程改革的关键和核心，能否将 课程理念转化为教学实践， 是目前困扰着教师的一大难题， 也是走进新课程亟待 研究、解决的重大课题。 当今新课程的实施， 确实使教师的教学方式、 学生的学习方式都发生了很大 的变化。但如何在课堂上全面地落实新课程所阐释的基本理念， 许多教师还感到 茫然和困惑，教学中也出现了一些问题，甚至为了“赶时髦、走形式” ，造成课 堂教学中许多无效的学习， 如小组合作学习流于形式、 过分强调教学情境的创设、 课堂评价的偏差——“表扬”铺天盖地、追求课堂教学的“表面热闹”