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关于现代职教体系试点项目人才培养方案制订的几点说明 一、人才培养方案 专业名称 教育类型 入学条件 学制 培养目标 职业面向及职业能力要求 主要课程设置及课程基木要求 毕业要求及转段要求 课程结构分析表 教学计划进稈表 二、儿点说明 1.培养hl标 （1） 总目标 （2） 分段目标 木专业主要面向 ，培养具有 能力，具有 能力，具有创新创业意识、 精深专业技能和良好职业素养的高端技能型人才。（专科） 本专业培养具有 的基木知识和基本技能；具有 能力；具有 能力，能 从事 ,适应江苏经济和社会发展需要的基层一线高素质应用型人才。（专科） （3） 培养规格 在思想道徳方面， 在能力培养方面， 2.职业面向及职业能力要求 职业面向：单位（部门）、丁作岗位 序号 职业岗位描述 职业能力、素质要求 职业能力要求： 职业素质要求： 职业能力要求: （1）总体要求 专业能力 社会能力 方法能力 1? 1? 1. （2）核心岗位资格证书 序号 证书名称 颁证单位 等级 3.课程结构分析表 （1）屮职阶段 课程类别 学分 百分比 学时 百分比 实践性 教学学时 百分比 必修课 选修课 实践性教学课 总学分 教学活动总学时 实践性教学总学时 实践学时比例 (2)专科或木科阶段 课程 类别 课程模块 必修课比例％ 选修课比例％ 实践环节比例％ 与最低毕业学分之比 与最低毕业学分之比 与课程学分之比 通识 课程 公共基础课程模块 素质培养课穆模块 职业 能力 培养 课程 专业基础课程模块 专业核心课稈模块 专业 实践 模块 专业实践 与研习 毕业设计 跨爭业同类选修课程 职业 能力 发展 课稈 专业方向课程模块 职业证书课程模块 跨专业同类选修课程 合计 4.教学计划进稈表 (1)屮职阶段 课程 类型 宇 号 课程名称 学 分 教学时数 各学期课程教学按周学时安排 考核 形式 总学 时 理论 实训 —? 二 t?- 试 考 核 1 2 3 4 5 6 公共 课程 1 2  3 4 小计 专 业 课 职 业 通 识 课 程 业 限 选 课 程 方 向 方 向 苴 他 小计 选 修 课 程 小计 企业实习 总计 (2)专科或木科阶段 课程 类别 课程模块 模块最低 毕业学分 课程名称 课程 学分 建议开 设学期 课程 性质 备注 通识 课程 公共基 础课程 素质培 养课稈 职业 能力 培养 课程 专业基 础课程 专业核 心课程 专业实 践课程 跨专业 选修课程 职业 能力 专业方 向课程 拓展 课程 职业证 书课程 跨专业 选修课程 三、重要补充 （1） 屮职阶段学分控制在160-180 Z间；专科阶段学分控制在70-90 Z间；木科阶段学分 控制在100-120 Z间。 （2） 在屮职阶段，学生获得高级别的职业资格证书或技能证书，升到专科阶段麻可以通过 学分转换，获得对应课稈的学分。