第七周1 男西服推板.docx

教案首页 北京市工贸技师学院 专业：服装设计与制作科目：工业制板授课教师：张文秀 周次 授课日期 课时 审批 唐璟 七 2015、4、13 4 审批日期 2015、3、27 授课班级 2014级服装技师2班 授课地点 南三第二实训室 课题 男西服推板知识 课型 指导课 教学目标 知识目标：通过本节的学习，使学生掌握男西服推板的知识 能力目标：能够独立进行男西服的推板，准确绘制男西服推板图 情感目标：通过学习男西服推板，激发学生的学习兴趣。学会与人沟通，并能根据需要与小组同学讨论学习 教学内容 1、确定男西服号型系列规格表 2、讲授男西服推板知识 教学对象分析 2014服装技师2班的学生已经在工业制板课程上学习了男西服的制板知识，对于男西服推板是新知识的学习，希望同学们认真学习，掌握推板知识。在教师指导下进行男西服的推板。 教材及 分析 参考教材是《服装制板与缝制》，教材对男西服推板的过程及方法介绍的不是很细致，需要教师补充相关知识。 教学重点 男西服推板知识 教学难点 准确绘制男西服推板图 教学方法 讲授、指导、小组讨论、资料查询 教学准备 电脑、尺子、课件 备注 编写日期：2015、3、7 教案纸 教学过程 教师活动（含教学内容） 学生活动 设计 意图 时间 ★组织教学： ★复习导入 讲授新课 一、确定男西服号型系列规格表 二、男西服推板知识 1、基准线、放码点的确定 2、男西服的推板知识 ★归纳总结 1、检查学生出勤情况、精神面貌等。 2、检查学生学习用具的准备情况，进行常规的安全教育。 3、提出本次课的要求，提示学生关闭手机或调成振动，宣布上课。 根据前面学习的男西服制板情况，进行作业讲评，指出普遍存在的问题，对个性的问题也同时进行讲评，以引起同学们的重视。 教师讲授男西服推板的方法，引导学生进行男西服推板。 号型系列是以各体型中间体为中心，向两边依次递增或递减组成。 在标准中，身高以5cm分档，组成号系列。男子从155cm~185cm。胸围、腰围分别以4cm、2cm分档，组成型系列。身高与胸围、腰围搭配分别组成5.4、5.2号型系列。男西服以5:4系列进行设置规格表。 号型 规格 部位 160/ 80A 165 / 84A 170 / 88A 175 / 92A 180 / 96A 档差 衣长 70 72 74 76 78 2 背长 40 41 42 43 44 1 胸围 98 102 106 110 114 4 肩宽 42，6 43．8 45 46．2 47．4 1．．2 袖长 56 57．5 59 60．5 62 1．5 袖口 13 13．5 14 14．5 15 0．5 确定男西服的放码点和基准线讲授推板知识 前中片：搭门线与胸围线为基准线，交点为坐标原点。 前侧片：前宽线与胸围线为基准线，交点为坐标原点。 后中片：后中线与胸围线为基准线，交点为坐标原点。 后侧片：后宽线与胸围线为基准线，交点为坐标原点。 袖子：前袖线与袖深线为基准线，交点为坐标原点。 说明：基准线可任意设定，以最简单和便于操作为原则。 讲授男西服推板知识，带领学生进行男西服推板知识的学习。教师巡回检查学生推板的情况，发现问题及时纠正。 教师强调男西服推板的重点、难点 推板需要同学们仔细认真，为后期脱板做好准备。 归纳重点：男西服推板知识 难点：准确绘制男西服推板图 学生就位、准备上课 关闭手机或调成振动 学生做好上课的准备工作 学生根据教师对男西服制板作业的讲评，检查自己制板中存在的问题，总结原因，以便今后注意。 学生仔细倾听、记录教师的讲解。 学生在教师引导下进行男西服号型系列表的设置。 学生在教师引导下，进行男西服的基准线和放码点的确定。 学生在教师引导下，进行男西服的推板。 采用小组学习的方式，同学之间相互学习、把关。 学生记录男西服制板的重点、难点。 集中学生的注意力，准备上课。 让学生了解制板标准，以便自己在后面的制板中注意。 使学生掌握男西服号型系列规格表设置的方法。 使学生掌握基准线和放码点的确定的方法 使学生掌握男西服推板的方法。 使学生掌握男西服推板的关键点 2分钟 10分钟 33分钟 45分钟 85分钟 5分钟 第页共页 教案纸 作业内容及要求 作业：整理笔记，绘制1:5男西服推板一张 要求：规格准确，线条圆顺，图面干净 板书设计 男西服推板 男西服号型系列的设置 二、男西服推板 三、归纳总结 教学反思 通过讲授男西服推板知识，学生基本上掌握了男西服推板的方法，经过巡回检查感到学生对推板方法掌握的还是不错的，但有个别同学有推板档差掌握不准确的问题。档差不均等。在后面的推板中要注意。 第页共页