2017年下-高中生物-《光合作用》-答辩.pdfVIP

学员专用 请勿外泄 《光合作用》答辩题目及解析 一、本节课采用了什么教学方法？这样的教学方法的好处是什么？ 【参考答案】（关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料） 本节课采用了温故知新法、讲授法和小组讨论的教学方法。首先在导入环节通过引导学生回忆上节 课学过的有关光合作用的知识，比如光合作用的概念及反应式，吸引学生的学习动机，降低学生对本节 课的难度预期，提高学生们的学习效率，另外在讲解光合作用的光反应和暗反应两个阶段时，采用了学 生自己观察，小组讨论的方法，首先让他们自己学习，这样的教学方法一方面照顾到了全体的学生，实 现了面向全体学生这一教育理念，同时放手将课堂教给学生，体现学生主体，加深他们对知识的的理解 与记忆，提高他们分析问题和解决问题的能力，最后，采用讲授法，让学生系统的、科学的掌握本节课 的重点知识。 二、本节课的教学目标是什么？ 【参考答案】 1.阐述光合作用的两个反应阶段，说出光合作用的场所 （关注微信公众号【中公教师考试】获取更 多教师备考资料） 2.通过观察动画、小组讨论，提高学生观察能力、分析能力以及归纳能力。 3.通过光合作用过程的学习，认同科学是在不断地探索中前行的，培养敢于质疑的科学精神与态度。 三、本节课的重难点是什么？ 【参考答案】 重点：光合作用的过程 难点：光合作用的过程 四、光合作用过程中能量变化是怎样的？ 【参考答案】 光能活跃的化学能稳定的化学能 五、如果突然停止光照或者减少CO 的量，C 及C 会如何发生变化？ 2 3 5 【参考答案】 要判断物质增多还是减少，要从来源和去路两方面进行分析。 （关注微信公众号【中公教师考试】 获取更多教师备考资料） 如果突然停止光照，会影响光反应阶段的进行，光反应会产生 ATP ，所以ATP 的量会减少，而在 CO C C C 暗反应阶段会发生 的固定和 的还原，也就是说暗反应中 的来源不变，即二氧化碳和 不断 2 3 3 5 C ATP C C C C 生成 ，但是 减少， 的还原受到影响，所以 的量会增加，同样 的来源减少，即 还原产 3 3 3 5 3 C C 生的 减少，去路不变，所以 的量会减少。 5 5 同样的如果减少CO2 的供应，C3 的来源减少，去路不变，所以C3 的量减少；对于C5 来说，来源不 变，即C3 还原产生C5 的量不变，去路减少，所以短时间内C5 的量会增多。 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999