【语文S版】四年级上册语文课件：14让它们自由生息 （共27张PPT）.pptx免费

导入新课 随着社会的进步，世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？0 导入新课 今天，我们要走入一个城市——日内瓦，看看这座城市有什么与众不同的地方。0让它们自由生息第一课时0 自读课文，学习生字 朗读课文，借助注音或字典认识生字，记忆生字。0 理解内容，体味感情 讨论交流：课文主要介绍的是日内瓦的什么在自由生息？ 野草、小鸟0 理解内容，体味感情 再读课文，你能说说各自然段的主要内容吗？ 1：简洁明了地描写了日内瓦美丽的景色。 2：写日内瓦人对野草的态度与其他城市的人有点儿不同。 3：写日内瓦的野草随处可见，而且人工草皮和野草没有贵贱之别。0 理解内容，体味感情 再读课文，你能说说各自然段的主要内容吗？ 4：写野草在这个城市还被当做牧草。 5：写出日内瓦是鸟儿的乐园。 6：写在鸟的乐园里，连麻雀也活得自在、有尊严。0 理解内容，体味感情 日内瓦人是怎样让野草“自由生息”的？ 找出第三自然段中的有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？0 理解内容，体味感情 日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。 从“随处可见”这个词语，你感受到了什么？0 理解内容，体味感情 日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。 我们看到的城市里的草坪是怎样的？从对比中你能感受到什么？0 理解内容，体味感情 日内瓦人是怎样让野草“自由生息”的？ 默读第四自然段，说说从第四自然段中感受到了什么。0 理解内容，体味感情 日内瓦人是怎样让小鸟“自由生息”的？ 默读课文第五、六自然段，从中找出课文中的有关句子读一读，说说自己对这些句子的感受。0 理解内容，体味感情 课文重点讲了几个部分的内容？是如何连段成篇的？ 课文先写日内瓦的美丽景色，引出草坪，然后介绍了野草和鸟儿在这里自由生息。课文的每个部分都是重点，一个自然段介绍一个方面的内容。0 课文小结 日内瓦人用自己对大自然的爱，为野草和鸟儿营造了一个乐园，让它们在这里自由自在地生长、生活。同时也给了我们启发：人和自然应该和谐相处，我们要保护环境，保护动物和植物，让我们的地球家园更美丽。0 巩固练习 课后搜集不同城市的特点和日内瓦的相关知识。0让它们自由生息第二课时0 复习回顾 本课的生字你掌握了吗？一起来读读吧！ 钢 筋 政 统 守 染 联 占 尊 叉 瑞 镶 嵌 僻 贱 赴 啄 屑0 复习回顾 上节课我们欣赏了课文，还提到了本文所运用的连段成篇的写作方法。那么，课文是如何连段成篇的？这节课我们继续来学习这篇课文。0 感知课文 分自然段朗读课文，思考：课文是用什么方法来连段成篇的？从课文中找出既和前文有关又和下文有关的句子。0 感知课文 ①但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。 “但是”表示转折，这句话既点明了日内瓦人对野草的态度的不同，又引出了下一段日内瓦人对野草不同态度的叙述。0 感知课文 ②日内瓦的野草染绿了城市，还被当做牧草。 承上启下0 感知课文 ③日内瓦的鸟也像野草般自由生息。 一个“也”字表明了鸟和野草一样的自由生息，引起本段对鸟的描写。0 感知课文 ④在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。 这个句子紧接上一段，又引出本段对麻雀的描写。0 感知课文这些句子都起到了承上启下的作用，作者通过这样的过渡句，非常完美地将各段落连接为一个整体，构成了本文。0 拓展提升 ①展示自己搜集到的有关日内瓦的资料，说说从搜集的资料中你收获了哪些知识。 ②想象还会有哪些生物在这个城市自由生息。 ③说出几条保护我们城市环境的建议。0 仿写句子，拓展练习注意带点的词语，再用它们各写一句话。0 课文小结0