让学生成为环保宣传员.docVIP

让学生成为环保宣传员（九年级科学组） 教学目标：??? 知识目标 ：学生懂得环保的意义， 能逐渐养成环保的良好品质??? 能力目标： 培养学生分辨的能力，并能养成环保自律的好习惯。??? 德育目标 ：通过学习，学生认识到环保的重要意义， 并增进环保意识。??? 创新目标：养成正确的价值观使学生能做到环保自律。 ??? 教学重点：使学生认识学生懂得环保的意义??? 教学难点：使学生逐渐养成环保自律的良好品质。??? 教学创新点：学完本课你有什么改变？教学过程： 一、 观看视频，揭示主题 （环境污染的危害）学生说观后感 ?? [老师小结] 由于部分市民文化基础知识薄弱，对环境保护缺乏认识，加上经济的发展，人口的急剧增加，使得环境问题出现日益严重的趋势。 二、感受体验，明白道理 1.加强环保教育，增进环保意识 环保知识的内容与农村学生的日常接触密切相关。如农药和塑料薄膜的毒性污染、家庭炉灶排放的烟尘造成居民区的空气污染、化肥及农药的任意施用和居民生活污水的任意排放造成人们饮用水源的污染等 2. 加强基础知识，消化环保知识 环境科学的一些基本知识和概念，与目前在中学开的化学、物理、生物、地理等诸学科都有一定的联系。 （1）水质污染的各种现象（颜色、浑浊度、气味、PH值、溶解氧、硬度等）大气污染中酸雨的成因、化肥的性质等，均是化学知识。 （2）水的成分——硬度时，先指明硬度是之溶解在水中的Ca2+和Mg2+的总含量，简单介绍硬度与人体健康的关系；然后结合复分解的特点和发生条件，说明硬水变软的一种方法：加入Ca（ＯＨ）2和Na2CO3，沉淀除CaCO3和Ｍｇ（ＯＨ）２，以减少水中的Ｃａ２+和Ｍｇ２+的含量，从而降低水的硬度，并要求写出化学方程式。 （3）酸雨的成因和危害时，先说明ＳＯ２是酸性氧化物，它与水发生化合反应生成亚硫酸，从而使的降水中的酸性增强，形成酸雨，亚硫酸具有毒性、腐蚀性，能造成天然水的PH值降低且具有毒性，引起水质污染；能改变土壤的PH值，引起土质变差；还能腐蚀金属制品、建筑物和人体 3. 改变不良习惯，促进精神文明 学生日常生活中普遍存在一些不良习惯。如乱扔果皮、乱倒剩饭菜，不注意个人卫生，不经常打扫寝室等，运用环保知识，针对学生不良行为进行剖析。介绍森林对大气的作用（净化空气、维持空气中氧气的含量等）；然后说明校园的花草树木的作用不仅在于美化环境还具有净化空气，提供新鲜氧气，有助于同学身体健康等。 4. 宣传环保知识，增强全民环保意识 甲学生说：原本不知燃放烟花爆竹有什么危害，经过环保知识的学习，才知道燃放烟花爆竹，不仅会引起环境的噪声污染，更主要的是燃烧后产生的SO2、NO2、CO等有毒有害物质，造成大气污染；进而影响水和土壤，必须禁止销售和燃放烟花爆竹。 乙学生观察了他家的“发蓝”金属制品经过后，认为“发蓝”后的污水对厂房周围的土壤造成污染；同室“发蓝“时的废气（主要是氯化氢气体）是她父亲换慢性咽喉炎的原因之一。 四、课外延伸 ，布置作业：日常生活中如何成为真正地为环保出力？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。