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教育原理复习题及答案二 一、单项选择题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。 A ．教育的生物起源论 B ．教育的心理起源论 C．教育的劳动起源论 D ．教育的生活起源论 2.“君子忧道不忧贫 ”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为 “小人 ”。这反映了。 A ．古代教育具有鲜明的阶级性； B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动 D ．古代教育形式简单 3．教育本质的 “双重属性说 ”认为，教育本来具有双重性质。 A ．上层建筑和生产力 B．上层建筑和为阶级斗争服务 C．为阶级斗争服务和 为发展经济服务 D ．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．马克思主义认为教育起源于。 A ．人类早期的心理摹仿； B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料 D ．本问题还有待于进一步研究 5．在 教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A ．古代 B ．近代 C．现代 D ．当代 6．在有史以来的教育中，除 以外，都具有阶级性的特征。 A ．三代教育 B ．近代教育 C．现代教育 D ．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为 三个阶段。 A ．萌芽阶段、形成阶段、发展阶段 B ．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段 C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段 D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8． “学而时习之 ”、 “学而不思则罔，思而不学则怠 ”等有关教育的论述见之于对后世影响极大 的 。 A ．《学记》 B ．《论语》 C．《大学》 D．《孟子》 9．早在古希腊时期，著名思想家 就提出了 “什么是教育 ”的问题，针对雅典关心培养具 有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出 “美德是否可教 ”的命题。 A ．亚里士多德 B ．柏拉图 C．苏格拉底D ．昆体良 10．反映绅士教育思想的教育学著作是《 》。 A ．学记 B ．论语 C．教育漫话 D ．大教学论 11．裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是《 》。 A ．大教学论 B ．爱弥尔 C．教育漫话 D ．林哈德与葛笃德 12．教育学真正成为一门学科，标志性的事件是《 》的出版。 A ．普通教育学 B ．大教学论 C．教育漫话 D ．民主主义与教育 13．作为专门术语， “范式 ”这一概念是由 在《必要的张力》一书中最先提出的。 A ．杜威 B ．赫尔巴特 C．库恩 D ．柏拉图 二、多项选择题 1．教育的生物起源论的代表人物是 。 A ．利托尔诺 B ．孟禄 C．沛西 ?能 D ．杜威 2．陶行知的 “生活即教育 ”这一命题包括 。 A ． 对生活的理解 B．生活与教育的关系 C．生活教育的内涵和核心 D ．教育即生活 3．独立形态的教育学创立的标志是 。 ．教育问题成为一个专门的研究领域 ．形成专门的反映教育本质和规的教育概念与范畴及其体系 C．有了科学的研究方法 D．产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的系统的教育学著作 E ．出现了一些专门的教 育研究机构 4．实验教育学的代表人物有 。 A ．梅伊曼 B ．拉伊 C．杜威 D．克伯屈 5．实用主义教育学的代表人物是 。 A ．梅伊曼 B ．拉伊 C．杜威 D．克伯屈 6．古代教育的特点是 。 A ．鲜明的阶级性 B ．鲜明的等级性 C．教育脱离生产劳动D ．教育形式简单 7．关于现代教育本质，我们可以作如下理解 。 A ．教育自身是一个动态的系统。 B．不能采取孤立的就教育论教育的方法。 C．教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的。 D ．教育是研究教育现象的科学。 8．美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为 。 A ．规定性定义 B ．描述性定义 C．叙述性定义 D ．纲领性定义 9．关于教育本质的探索的基本学说有 。 A ． “上层建筑说 ” B ． “生产力说 ” C． “社会实践说 ” D ． “教育文化说 ” 10．陶行知的生活教育理论的主要内容是 。 A ．生活与教育 B．教育即生活 C．对生活的理解 D．生活教育的内涵和核心 三、判断题（正确的打 “√”，错误的打 “×”） 1．教育的心理起源论的代表人物是孟禄。 （ ） 2．杜威提出 “生活即教育 ”理论，陶行知提出 “教育即生活 ”理论。（ ） 3．教育的本质是生产力。 （ ） 4．教育的本质是上层建筑。 （ ） 5．在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动，因而人人受教育，但到了古代 教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以古代教育不如原始教育。 （ ） 6．通过对生活世界中交往活动的探讨，胡塞尔确立起在哲学史上具有开创意义的理论 —— 交互 主体论。（ ） 7．教育本质的 “上层建筑说 ”认为教育也是一种生