《3.6摩擦的利和弊》(第2课时)目标分层教学案.docVIP

《3.6摩擦的利和弊》(第2课时)目标分层教学案.doc

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开化二中七下科学 《3.6摩擦的利和弊》(第2课时)目标分层教学案 编制人:严利东 审核人:余利军 一、目标分层双向表 学习要求 教学内容 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 检测方法 实验 思维 识记 理解 应用 问题 设计 操作 整理 观察 分析 比较 概括 反应 体验 领悟 能说出摩擦的利与弊。 b a b a AB 能说出增大摩擦的具体方法:增大压力、使接触面粗糙些、变滚动为滑动● b a b a AB 能说出减少摩擦的具体方法:减小压力、使接触面光滑些、变滑动为滚动、加润滑油、气垫● b a b a AB 能说出增大和减少摩擦的具体应用●▲ b a b a ABC 二、教学案导学促教 【预学作业】 1.影响摩擦力大小的因素:___________ 、______________________ 2.你能例举生活中对人们有利的摩擦吗?___________________。有害的摩擦呢?_____________。 3.根据影响摩擦力大小的因素,结合生活经验,你能想出哪些方法来增大有利的摩擦?又能想出哪些方法来减小有害的摩擦呢? 【合作探究】 活动一:摩擦力有利、有弊? 1.有摩擦好不好?为什么?_______________________________________ 2.下面所列的摩擦中,哪些摩擦对人是有益的?哪些是有害的? a走路时鞋与地面之间摩擦 b手握筷子时的摩擦 c手拿菜油瓶时的摩擦 d爬树时人与树之间的摩擦 e刹车时,车与地面间的摩擦 f自行车的轴与轴承间的摩擦 g人拉笨重的物体,物体与水平地面间的摩擦 3.有益的摩擦需要 ,有害的摩擦需要 (填增大或减小).试例举生活中__________的摩擦要增大,________________的摩擦要减小。 活动二:增大摩擦力的方法 1.小组活动:用手轻压和重压直尺,哪种情况更难抽出直尺?说明________________可以增大摩擦。 2.鞋子底部的花纹、小车在布、木板、玻璃上滑行的距离,说明________________可以增大摩擦。 3.思考与讨论: (1)轮子打滑,怎么办? (2)怎样使小提琴拉得更响?(涂松香、将弓重一些压弦) 4.小组滑动:学生活动:用书本靠在其它物体上作一斜面,将铅笔如图A这样放着,使铅笔刚好不下滑,而如图B斜面不变,将铅笔转90°后铅笔会滑下,为什么? 6.归纳总结:增大摩擦力的方法有________________、________________、________________。 活动三:减小摩擦力的方法 1.想一想:如何搬动一个大油桶或是大轮胎? 2.有些笨重的物件下面装有小轮子,移动起来会很轻松,你觉得它时用_____________方 法来减小摩擦的。 3.有时摩擦也会给我们带来麻烦,例如机器的摩擦,会使机器零件磨损,我们通常是用什 么方法来减小转轴处的摩擦的?_______________________。 4.还有哪些方法可以减小摩擦?_____________________________________。 4、旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹,是为了__________从而增大摩擦;用手握紧瓶子是为 了__________从而增大摩擦,使瓶子不至于掉下来;移动重的木箱,在箱底垫上几根圆木棒是 将________从而减小摩擦. 活动四:思考与讨论 自行车上哪些地方要利用摩擦?哪些地方要减小摩擦?是用什么方法来增加和减小摩擦? 【学习小结】 增大摩擦力的方法: 减小摩擦力的方法: 三、分层效果检测题 课堂检测题 1.雪橇在水平拉力下沿水平雪地滑行时,要减小摩擦力,下列措施可行的是 (   ) A.多装一些货物  B.少装一些货物  C.增大拉力   D.减小拉力 2.日常生活中,摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的 ( ) A B C D A B C D A.叉提蛋糕时,叉与蛋糕间的摩擦 B.手拿起杯子时,手与杯子间的摩擦 C.人爬杆时,人与杆的摩擦 D.轴转动时,钢珠与轴承之间的摩擦 3.为了增大摩擦的是______________ 为了减少摩擦的是_________________ 利用了改变压力来增大摩擦的是___ __ 利用了加润滑油而减少摩擦的是______ a.纳鞋底、补衣服时,人们常常把针在头发上摩擦一下 b.拔河时选择凹凸不平的地面 c.把自行车的车轮做成圆形的 d.在提琴、二胡的拉弓上擦点松

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