2021届 浙教版 初中科学 7年级下册 3.4-1　牛顿第一定律——牛顿第一定律（原卷板）.docxVIP

浙教版七年级下科学同步学习精讲精练 第3章　运动和力 3.4-1　牛顿第一定律——牛顿第一定律 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 2 4 6 9 一、牛顿第一定律 1.探究阻力对物体运动的影响 (1)实验设计：如下图所示，让小车从斜面的同一高度滑下，分别滑到铺有棉布、丝绸、木板的表面上。 (2)实验现象：小车在棉布表面滑行的距离最短，木板表面次之，丝绸表面最远。 (3)实验结论：在相同条件下，水平面越光滑，说明小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢，运动的距离越远。 (4)科学推理：假如小车在运动过程中不受外力作用，则小车将保持原来的速度和方向永远地运动下去。即运动的物体在没有外力的作用下，总保持匀速直线运动状态。 2.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)对牛顿第一定律的理解 ①“一切物体”是指牛顿第一定律对所有物体(不论是固体、液体还是气体)都普遍适用。 ②“没有受到外力作用”是牛顿第一定律成立的条件，这是一种理想情况。实际上，不受任何外力作用的物体是不存在的，但我们可以找到某一方向上不受力的情况。 ③“或”强调了两种情况中必然会且只能出现其中的一种情况。即原来静止的物体不受外力的作用则保持原来的静止状态，原来运动的物体不受外力的作用则保持原来的匀速直线运动状态(包括速度大小和运动方向)，直至有外力改变它的运动状态为止。 ④牛顿第一定律揭示了力与运动的本质，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 由上知，牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的规律，而不是直接通过日常生活经验或实验得出的，更不是凭空想象得出的。 二、力和运动的关系 由牛顿第一定律可知，物体在不受力的作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态，即物体的运动不需要力来维持，原来运动的物体，不受外力时，将保持匀速直线运动。要改变物体的速度大小和运动方向，必须对物体施加力的作用，由此可见，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 【教材剖析】[思考与讨论]教材P107 (1)小球竖直下落的运动中，受到竖直向下的重力作用，受力方向与运动方向一致，故速度越来越大。 (2)小球竖直向上抛出的运动中，受到竖直向下的重力作用，受力方向与运动方向相反，故速度越来越小。 (3)小球沿斜向上方向抛出的运动中，受到竖直向下的重力作用，该力能改变小球运动速度的大小和方向。 当汽车突然开动时，车上的乘客要向后仰，这是因为人和车原先是静止的，当车突然开动时，乘客的脚已随军向前运动，而身体的上部由于惯性还要保持原来的静止状态，所以乘客要向后仰。 1.“探究摩擦力对物体运动的影响”的实验分析 照图那样，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布等)，让小车自斜面顶端从静止开始下滑。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离。 探究的结论：平面越光滑，小车受到摩擦力越小，速度减小得越慢。 科学推理：如果小车不受力，它将不会停下来，即保持原来的速度，沿着原来的运动方向，永远运动下去。即运动的物体在没有外力的作用下，总保持匀速直线运动状态。 【实验说明】①水平木板上铺不同的材料是为了让小车在木板上运动时受到不同大小的阻力。 ②每次实验时小车都要从同一斜面的相同高度下滑，是为了保证小车具有相同的初速度。 ③该实验的研究方法是以可靠的实验事实为基础，再通过推理得出结论，属于一种理想实验法。(真空不能传声的实验也是一种理想实验) 2.关于牛顿第一定律 ①牛顿第一定律是通过分析实验事实，再进一步概括、推理得出的。尽管不能用实验来直接验证，但是从定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验。因此，牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。 ②牛顿第一定律有两层意思： a．原先静止状态的物体，当一切外力都消失时，物体仍保持静止状态。 b．原先运动的物体，不管原来如何运动，当一切外力都消失时，物体保持不受力瞬间的运动方向和速度大小做匀速直线运动。 ③定律中的“或”指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态。 【例】如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动。假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失，那么小球将(　　) A．做匀速直线运动 B．立即停止运动 C．运动越来越慢 D．仍做圆周运动 【常考1】探究阻力对物体运动的影响 【例1】(2018?宁波中考节选)在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端，在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如下图所示位置。 (1)小车在相同斜