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部编版七年级上册《第 1 课 春》同步精讲精练 (含答案 ) 《第 1 课春》 一、填空题 1. 指出下列句子使用的修辞手法。 （ 1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ______ （ 2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ______ （ 3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ______ 。 【答案】 拟人；比喻、排比；引用、比喻 【解析】 （ 1）“你不让我，我不让你”这里用拟人的修辞手法，写出了桃树、杏树、梨树争奇斗艳的景象． 2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中，三个“像”属于比喻的修辞，同时句式一致又构成了排比． 3）“吹面不寒杨柳风”引用了南宋诗人释志南《绝句》中的诗句，“像母亲的手抚摸着你”则属于比喻． 答案： 1）拟人 2）比喻、排比 3）引用、比喻 本题考查学生对修辞手法的辨析能力，注意根据语境结合修辞的特点展开分析即可． 修辞手法是为提高表达效果， 用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合， 常 见的修辞手法有比喻、排比、拟人、引用、夸张等等． 根据对课文内容的理解填空。 全文围绕一个“ ______”字，写了“ ______”“ ______”“ ______”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分是春天在盼望中到来； 中间部分是描写美好的春景画面； 最后以赞美作结， 用三个比喻句赞美春天蓬勃的 生命力，强调它的“ ______”“ ______”“ ______”，深化了主旨。 【答案】 春；盼春；绘春；颂春；新；美；力 【解析】 《春》是一篇 （体裁） 散文，作者朱自清， 字佩弦， 原名自华， 江苏扬州人． 散 文家、诗人、学者．著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》 《欧游杂记》 《你我》等．其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美．全文 围绕一个“春”字展开，着力地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前．答案：春 盼春 绘春 颂（赞）春 新 美 力 本题考查名篇内容的理解能力，注意结合课文内容理解． 1 / 7 做本题时注意作者、作品内容理解分析． 二、选择题 3. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 朗润 （ r ùn） 稀疏 （shū） 水涨船高（ zhàng） ． ． ． B. 抖擞 （ sǒu） 黄晕 （ yùn） 捉迷藏 （ cáng） ． ． ． C. 应和 （ hé） 蓑衣（ suō） 戴着笠 （ l ì） ． ． ． D. 撑 伞（ zhǎng） 酝酿 （ ni àng） 欣欣然（ xīn） ． ． ． 【答案】 B 【解析】 解析 A 项，“涨”读音应为“ zh ǎ ng”； 项，正确； 项，“和”读音应为“ hè”； 项，“撑”读音应为“ ch ē ng”．答案： B 本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意． 此类题目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同．形似字要按照意义的不同，读音也不一样．在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确．没有把握的可以用排除法，省时省力． 三、其他 综合性学习。 在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的两则材料，完成任务。 材料一 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。 到了清代，潍县城里的风筝作坊已有 30 多年，商贾云集，生意兴隆。① 1988 年， 世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。② 2006 年，潍坊风筝制作工艺被国务院 批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 风筝成为了潍坊的城市名片和文化象 征。 材料二 潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、 绸等细心地糊到骨架上， 然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。 潍坊风筝融入了 潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后， 具有了很高的艺术价值。 传承和 创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。 1）为使解说词句式协调，请你改写“材料一”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。 （ 2）请结合“材料一”“材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过 20 字。 【答案】 （ 1）此题考查了学生句式变换能力．做此题首先要分析原句格式，根据原句 格式进行修改．或修改第一句成被字句；或修改第二句为把字句． 2）此题考查了学生材料探究能力．做此题要从材料中搜索信息：战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”；潍坊风筝的制作工艺非常精湛；传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性．由 部 版七年 上