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音乐课《我们大家跳起来》教学反思 五一中心小学 刘炀 音乐是艺术， 而音乐教学更是艺术教学中的艺术。 音乐反思性教学则是指运 用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方 法等方面进行科学的分析和思考， 从中归纳出成败得失， 为不断优化后续教学提 供重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教 学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反 思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生 的音乐感受力和音乐审美能力。 所以就本节课， 我也将有自己深刻的反思， 反思 后又继续提高自己的教学能力。 首先，从这节课中， 经过各位老师对我的评价及我自身的感受， 认识到自己 的不足： 1、时间把握不够准确 低年级的音乐课堂上， 前几十分钟， 同学们的配合还是相当不错， 但是很快 课堂就出现难以收拾的“热闹”。根据这种情况，老师应该把握好前面的时间， 将复习时间和巴赫人物简介时间缩短， 重点突出乐理知识和歌唱上， 在后面的时 间里，学生精力易分散时开始带学生律动。 2、歌唱部分易错点应提前强调 在此环节，学生已熟悉歌词，并对旋律有了些了解，所以学起来较容易，但 学生对于音调的理解稍弱， 容易将两句不同音调的乐曲唱成相同的了， 老师应该 在教唱前提醒，在出现时提醒，效果不佳。 3、律动队形 在律动部分，老师口令不够清楚，使学生对队形排列没有很好的掌握，造成 小混乱； 4、板书 板书不够清晰明朗，字太丑 虽然，存在一些不足，但还是跟学生的共同努力下，收获了一些优点： 1、教学思路清晰 根据教材的理解，将乐曲分为人物简介、欣赏、乐理、识谱、歌唱、律动。 每部分都在学生的配合下有调不絮地进行， 没有出现对知识点把握不全或思路混 乱的情况。 2、学生学习态度端正 音乐课作为辅课， 学生很难掌握课堂上的乐理小知识， 但当教师复习到三拍 子的强弱规律时， 学生可以很准确的拍唱出， 说明平时上课时学生的学习态度很 好，有效地把握了课堂重难点。 3、课堂气氛活跃，学生乐于参与律动 本首乐曲是一首活泼的歌曲， 在律动环节， 学生带着欢快的心情， 跟随音乐 表演，并将活泼和优美的动作做得很出色，明显。 非常感谢本次的教研月活动， 收获了各位老师提出的宝贵意见及称赞， 我也 将继续努力，将改正课堂中出现的不足，保持好的状态对待每节课。