民间皮影 课程标准 《传统铜雕的工艺流程》案例教学实施.docVIP

动画企业案例教学实施 《传统铜雕的工艺流程》 一、教学目标 本课程从行业岗位需要的职业能力出发，针对动画前、中、后期的设计与制作的岗位,着重培养学生动画制作的能力。通过案例教学，使学生了解无纸动画设计制作流程；掌握文字脚本的编写方法，分镜头脚本、动态分镜头脚本的制作方法；掌握无纸动画角色设计、场景设计的标准及技巧；能熟练使用动画设计制作软件，按照行业实际的动画制作标准进行动画制作。 通过模拟公司工作模式培养学生的团队意识、良好的沟通能力及项目管理能力。使其具备商业无纸动画及个性动画的设计制作能力，能够达到本专业的岗位技术要求。 专业能力 （1）了解动画行业文字脚本； （2）掌握文字脚本，进行标准化分镜头脚本设计制作； （3）掌握运动规律及相关动画技术进行动画镜头设计； （4）掌握动画设计制作软件。 （5）能够对案例样片进行剖析； （6）能够进行标准化角色设计； （7）能够进行标准化场景设计； （8）能够根据设计需要，自我学习掌握新软件、新技能。 2．方法能力 （1）具备专业经验的综合与灵活运用能力； （2）能利用各种资源进行资料的搜集、整理与分析； （3）具有基本的客户分析能力。 3．社会能力 （1）具备创新能力和自主学习能力； （2）能根据合作状况，调整工作进度，改进工作方式，不断促进和改善合作关系； （3）具有良好的思想道德素质，正确的世界观和人生观，严谨务实，诚实守信，爱岗敬业。 二、教学任务 1．学习目标 （1）掌握场景设计构思的方法； （2）了解动画行业场景制作要求； （3）通过完成场景设计制作，能够灵活运用场景设计的知识，根据剧本分镜要求，设计场景。 2．学习重点 （1）场景设计构思的方法； （2）根据剧本进行场景设计。 3．教学任务 （1）基础知识 （1）二维无纸动画生产流程 二维无纸动画全程采用电脑制作动画，是相对传统动画而言的。二维无纸动画具有“成本低、易学习、品质高、输出简单”等多方面的优势。由于投入少、风险小，已经被新兴动画公司普遍接受和采用。在国外，传统动画也正被高速地淘汰。美国沃尔特．迪斯尼公司在2004年初正式关闭了传统动画工作室，迪斯尼公司不仅是纸上动画工艺的创始者，更是60年来业绩最辉煌的纸上动画公司，而该公司几年前就开始转入无纸动画领域。 无纸动画的创作人员将原有的人物设计、原画、动画、背景设计、色指定、特效全部转入电脑中来完成，使流程更加简化。在国内，无纸动画中Flash动画软件普及程度较高，因为它使用简单、直观，生成图像为矢量图，而且没有大型软件复杂的模块和界面。更为重要的是在国内的作品发布、使用环境下，Flash制作的全矢量动画规格非常适合客户的需求。 （2）整体任务 剧本创作 场景设计 （3）分项任务 任务一：通过阅读和分析《传统铜雕的工艺流程》的剧本，明确剧本中出现的场景； 任务二：学生根据《传统铜雕的工艺流程》剧本中场景的描述，设计《传统铜雕的工艺流程》的主场景。 三、教学建议 1．方法建议 采用案例引导教学法，精心选择和设计行业中常见的、具有一定技能要求包容性的实际项目作为案例，并通过指导学生重现这些案例的完成过程，使其掌握工作中必须的工具软件和其他相关实用性操作技能。学生通过这些案例的学习和类似案例的课后练习，将能够掌握从业所需的软件和其他工作相关基本操作技能（而非所有的软件功能）及一定的实用经验技巧。 2．学习建议 为提高自身的动画制作鉴赏能力，可以每周观看5-10个国内外优秀动画短片，并进行磨片训练； 进行剧本创作时应多与同学进行交流，拓展自己的创作思路，改编好自己的故事； 准备一个速写本，随时将自己的故事和灵感用文字、草图、图片拼贴或其他自由手法记录下来； 四、教学内容 1．基础知识 场景设计的前期工作： ①要熟读剧本，明确故事情节的起伏及故事的发展脉络，理清作品所处的时代、地域、人物个性及生活环境，分清主要场景与次要场景的关系。 ②找出符合剧情的相关素材与资料，并把资料用活、用真，如身临其境。 ③构思一切可利用的素材、资料，把视觉物体形象化，运用空间典型化。 ④增强形式。要有视线引向，组织构成，突出镜头的冲击力。 ⑤表现影片特色。营造空间气氛、烘托主题、渲染与陪衬，要用不同视点、角度表现主体环境，突出艺术魅力。 ⑥突出主题作品风格。体现手法既要生动丰富，又要协调统一，风格是个性的体现，是作品艺术的表现形式和灵魂，失去了风格也就失去了艺术价值。 ⑦开始制作草图。草图制作要易改动，打透视线，构思画面，确定构图的形式和风格及物件摆放位置和角度，分清近、中、远景深的透视变化。分清主场景和次场景，突出主体，注意细节刻画，明确角色活动空间。前层的