二年级语文上《坐井观天》227教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

坐井观天 教学要求： 1、学会本课“沿”、“际”两个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。 2、学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习方法。 3、使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界，不能自以为是。 4、创设情境，激发兴趣，看、说、读、思结合，发展学生的语言和思维。 5、分角色朗读课文。 重点、难点： 读议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师引导下，通过讨论解决问题，懂得青蛙之所以错的原因。 教学要点： 1、学会生字，理解新词，读懂课文，初步了解寓意。 2、创设情境，设置思维训练点，引导学生自己发现问题，研究问题，发展学生的语言和思维。 教学过程： 课前谈话： 1、 击出动画：《井底的小青蛙》歌曲。 2、 小青蛙坐在井底，整天把它的井来夸，它是怎么说的？（我的井儿比天大） 3、 那么，你看到的天有多大呀？ 4、 小青蛙为什么会这样说呢？ 一、看图引疑，揭示学法要求。 1、 揭题引思：今天，我们就来学习有关这只井底小青蛙的故事——《坐井观天》。击出课题，并释题意。 2、看图引疑： ①（出示插图）让学生说说看到（转载自第一范文网，请保留此标记。）了什么？（随机引导，抓住“落”字和“停”字比较，理解“井沿”） ②仔细观察青蛙和小鸟的神态，你想知道什么？(学生看图质疑)（设想学生可能会提：青蛙和小鸟为了一件什么事争论？） 3、欣赏课文释疑： 边欣赏课文边想想青蛙和小鸟在争论什么事？ 4、引出学法要求： 今天这节课，我们就来动动小脑筋，读读书，自己提提问题，讨论问题，比比谁最聪明。 二、研读课文，初步体会寓意。 ㈠尝试学习，研读2~4自然段。 1、 尝试学文。自由读文，边读边想，在不懂的地方打上“？”。 2、质疑问难：（估计学生提出的疑难词句有：“天不过井口那 么大”、“说大话”；当学生提到“说大话”不理解时，随机引导学生围绕“说大话”再来提问题。） 3、思考难点，发现问题。 思维训练点⑴：围绕“说大话”讨论。估计有以下问题： ① 什么叫说大话？ ② 青蛙认为谁说大话？（找找，读读第四自然段）。 ③ 青蛙认为小鸟说了什么大话？ ④为什么青蛙认为小鸟说大话呢？ （读议“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”） ⑤小朋友认为小鸟在说大话吗？ 4、比较体会，解决问题。 借助情境，动画演示。小鸟漫游，它飞过田野，飞过大海让学生体会到小鸟见多识广，说的不是大话，而是实话。