二年级语文上《坐井观天》235教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

二年级（上册）语文教学设计 坐井观天 牛滩镇中心小学 潘渝 教学目标 1、认读写本课3个生字。 2、分角色正确流利地朗读课文。 3、了解故事内容并从中受到启发。 重点：认读写“沿、际、信”三个字 难点：正确流利地朗读课文，能了解内容从中受到启发 教学过程 一、情境导入，揭示课题。 1、兴趣导入，以听声音猜测动物，出示课题《坐井观天》 2、板书课题，读题，说说“坐井观天”的含义。 （兴趣是最好的老师。教师遵循低年级儿童的心理规律，用听声音猜动物引导学生展开想象，初步建立语言和形象的联系，为进一步学习语言奠定了基础。） 二、初读课文，自学生字词。 1、根据学习小建议自由读课文。 2、请学生分自然段再次朗读课文。完成“想一想” 3、填写“填一填”内容。（学生可再说说方便老师板书） 三、学习课文，了解故事内容。 1、提问：青蛙和小鸟是在什么地方争论的，请在课文里找出来。（第1自然段） 2、全部齐读，什么是井沿，出示PPT找到“井沿”（学生用手摸书上的井沿） 3、学习动物初识，青蛙和小鸟的第一次对话。 初步了解“一百多里”有多远，出示PPT观察小鸟到底飞了多远，再次朗读小鸟说的话。（用到小鸟那种疲惫，由累又俄的感觉） 4、学习感知青蛙和小鸟的第二次对话 理解：大话的意思 理解：无边无际的意思，学习生字“际” 5、学习感知青蛙和小鸟的第三次对话 理解青蛙为什么“笑了”（青蛙的那种自信，傲慢及自以为是），重点读出青蛙说的话。 理解小鸟为什么“笑了”（小鸟的那种无奈）重点读出小鸟说的话。 6、再次学习，青蛙和小鸟为什么不一样呢？学生回答 （青蛙天天坐在井里，只看到黑漆漆的井壁和井口那么大的天空，从来没有跳出井口，所以青蛙的见识小）板书：眼光狭小 （小鸟天天在外边飞来飞去，飞过了高山，飞过了田野......见得东西多。因此小鸟见多识广。）板书：眼界开阔 三、再次分角色朗读课文 1、小结：坐井观天这个故事告诉我们，在认识事物和思考问题时不要眼光狭小，一定要眼界开阔。 2、分角色朗读课文 四、学习“小插曲” 如果跳出了井口会看到什么，会说写什么？ （学生发挥想象） 五、拓展延伸 以绘画的方式，画出小鸟会带青蛙去到哪些地方 六、总结： 通过今天的课，我们知道，我们不要做井底之蛙，我们要眼界开阔，所以老师也希望大家在今后的学习生活中，要积极参加各种活动，多到外面去看一看，走一走。也要善于听取别人的意见，这样你将成为一个见多识广的人。