初中化学_化学反应中的质量守恒教学设计学情分析教材分析课后反思(精选7).doc

第一节 化学反应中的质量守恒 学习目标： 1、认识质量守恒定律的涵义，并能用质量守恒定律解释化学变化中的质量关系 2、会用微观的观点解释质量守恒定律 3、通过分组探究实验，培养学生发现问题、探究问题的能力，以及合作协调能力。 4、通过分析与讨论，培养学生的逻辑推理能力和判断能力。 5通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力，使学生了解研究化学问题的基本思路 6从质量守恒定律的发现史，体验科学探究需要坚持不懈的精神，结合学生亲身体验，培养自己勇于质疑、善于思考、勤于研究的科学精神。 教学重点：质量守恒定律的建立以及它的含义和应用。 教学难点：质量守恒定律的建立以及微观含义的理解。 教学流程： 活动一：创设情境 发现问题 【情境导入】展示图片，感受化学变化。 【提问】这几种变化属于什么变化？你判断的依据是什么？物质的化学变化，不仅能实现物质的转化，也能实现能量的转化，在这个过程中，物质的质量是否变化呢？(反应物的质量在减少，生成物的质量在增加)，物质的总质量是否改变呢？世界上的物质会不会随着化学反应的进行而逐渐变少、甚至消失呢？这节课我们就共同探究化学反应中的质量关系。 活动二：实验探究 搜集证据 【提出问题】同学们觉得反应前后的物质总质量是否改变？ 【猜想假设】不变 【过渡】如何证明你的猜想或推测是否正确呢？我们可以通过实验进行探究。实验前我们首先要确定： 【讨