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For personal use only in study and research; not for commercial use 复习学案：走进化学世界 复习目标： 1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。 2.能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。 3.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，书写探究活动（或实验）报告。 4.能进行药品的取用，加热、洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。 5.通过具体活动探究， 认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。 知识梳理：（个人认真复习课本本单元内容，在空白处写上重要的知识点） 1.化学变化和物理变化 （1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例  3～4 个。 （2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例  3～4 个。 2.化学性质和物理性质 1）什么叫化学性质？列举 2～3 例。 2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。 3.科学探究的一般步骤和方法是什么？ 4.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。 5.固体药品的取用： 1）如何粉末药品装入试管？ 2）块状或颗粒装药品如何装入玻璃容器？ 6.液体药品的取用 1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？ 2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？ 7.给物质的加热 1）酒精灯的使用注意事项： 2）如何对液体进行加热？ 3）如何对固体进行加热？ 8.仪器的洗涤 1）怎样洗涤仪器？ 2）仪器洗涤干净的标志是什么？预习反思： 1、你认为本单元的易错点、易混点、难点有哪些 ? 2、在自主学习中，你遇到了哪些自己解决不了的问题？ 课中探究案 典题精炼： 【例题  1】 下列变化中属于化学变化的是（  ）。 A. 电灯泡通电后亮了  B. 矿石由块状碾成粉末  C. 煤炭在燃烧  D. 汽油在挥发 【例题  2】下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）  。 A. 铁在潮湿空气中生锈了  B. 石蜡受热会熔化  C. 铜绿加热后会变黑  D. 酒精挥发了 【例题  3】下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属 于 A ～E 中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中： A. 反应条件 B. 反应现象 C. 物质的化学性质 D. 物质的物理性质 E. 反应的结果 给绿色粉末状的①（ ）碱式碳酸铜加热②（ ），绿色粉末逐渐变成黑色③（） ，管壁出现小水珠，同 时，也有气体放出④（ ）。这是生成了氧化铜、水和二氧化碳⑤（ ）；说明碱式碳酸铜受热能分解出新的 物质⑥（）。 【例题  4】下列实验基本操作或事故处理，正确的是（  ）。 A. 为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶  B. 酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖 C. 玻璃仪器用水冲洗三遍就可以  D. 药品直接放在天平托盘上称重 解题感想： 归纳总结： 一、变化和性质： 1.物理变化和化学变化 这两种变化虽各不相同，但二者又是相互联系，相互渗透的。二者常常相伴发生，有的变化既包含物 理变化，又包含化学变化。在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化 学变化。 2.物理性质与化学性质 物质的性质与变化是有着密切的联系。 一种物质能够发生哪些变化 （指化学反应），全是由物质本身具 有的性质决定的，如镁带具有可以 “燃烧 ”的性质，当镁带只要在空气中达到了着火点的条件时，它就会发 生“燃烧 ”这种变化（反应） 。反之，物质的变化又是对物质性质的反映。 二、化学实验 化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热操作、玻璃仪器的洗涤等都 是中考热点。 1．考查识图。根据题给仪器图形写仪器名称。 2．考查使用。简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。 3．考查判断。判断实验基本操作的正误、实验目的或先后顺序。 4．考查思维能力。分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性 等 智能训练： 1、 “绿色化学 ”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（ ） A 、实验中未 说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 B 、实验室将废液直接倒入下水道 C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品 2、下列变化，属于物理变化的是（ ） A 、铁锅生锈 B 、冰雪融化 C、粮食酿酒 D 、蜡烛燃烧 3、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（ ） A B C D 4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（ ） A ．试管可以用作反应容器 B．托盘天平可以称量物质质量 C．量筒可以用