初中化学教案896.docxVIP

课题 化学是一门以实验为基础的科学( 配套学案 ) 一、化学是一门以 实验为基础的科学 , 通过实验不仅可以发现和验证化学原理 , 还能学习 科学探究 的方法。二、对蜡烛及其燃烧的探究 . 点燃前 , 观察蜡烛的物理性质 蜡烛一般为 红色或白色 , 柱状、质软 , 切一小块石蜡 , 放入水中 , 石蜡不溶于水 , 并且浮在水面 , 说明石蜡的密度比水小。 . 点燃蜡烛 , 观察蜡烛的火焰及燃烧产物 () 探究各层火焰温度的高低 火焰分三层, 分别为外焰、内焰、焰心 , 其中外焰温度最高 , 焰心 温度最低。 () 探究生成物 在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 , 会看到烧杯内壁有 水珠生成 , 从而证明蜡烛燃烧生成了水 ; 再在火焰上方罩一个内 壁蘸有澄清石灰水的烧杯 , 看到澄清石灰水 变浑浊 , 证明生成了 二氧化碳。 . 火焰熄灭后 , 观察现象 , 点燃蜡烛刚熄灭时的 白烟 , 蜡烛重新燃 烧。 三、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 探究步骤 实验现象 实验结论 向空气和呼出的气 空气瓶中无明显现象 , 呼出气体中含有 体中分别滴入数滴 呼出气体的瓶中澄清 的二氧化碳 比空 澄清石灰水 石灰水变浑浊 气中的多 将燃着的木条分别 空气瓶中木条继续燃 插入空气和呼出的 烧, 呼出气体中木条 熄 空气中的 氧气比 呼出气体中的多 气体中 灭 取块干燥的玻璃片 , 空气中的玻璃片无明 呼出气体中含有 对着其中的一块呼 显现象 , 呼气的玻璃片 的水蒸气比空气 气 有水珠生成 中的多 探究一 : 蜡烛的燃烧 情景 : 蜡烛的主要成分是石蜡 , 根据课本“蜡烛燃烧” 实验回答。 问题 : 取一根火柴梗 , 拿住一端迅速平放入火焰中 , 约 取出 , 有 何现象 , 说明了什么 ? 答案 : 火柴梗两侧烧焦最严重 , 向里两侧轻 , 中间几乎无变化 , 说明火焰分三层 , 外焰、内焰和焰心 , 且外焰温度最高 , 内焰次之 , 焰心温度最低。 问题 : 如何验证蜡烛燃烧的产物 ?并设计实验。 答案 : 取一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方内壁有水珠出现 , 说明有水生成。再用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上 方, 石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成。 问题 : 蜡烛熄灭时有什么现象发生 ?用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟 , 蜡烛能否重新燃烧 ?说明了什么 ? 答案 : 冒白烟 ; 用火柴去点刚熄灭时的白烟能重新燃烧 ; 白烟是气态石蜡 , 白烟能燃烧说明能燃烧的是石蜡蒸气而非固态石蜡。【即学即用 】 某同学对蜡烛的主要成分 ( 石蜡 ) 及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空白。 () 取一支蜡烛用小刀切下一小块 , 把它放入水中 , 蜡烛浮在水面上。结论 : 石蜡的密度比水 小。 () 点燃蜡烛 , 观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层 , 把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中～ 后取出 , 如图所示 , 可以看到火柴梗的处最先碳化。结论 : 蜡烛火焰的 外焰部分温度最高。 () 再将一只干燥的烧杯罩在火焰上方 , 烧杯内壁出现水雾。取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水 , 振荡 , 澄清的石灰水变浑浊。 结论 : 石蜡燃烧的产物一定有 水、二氧化碳 。 解析 : 由蜡烛浮在水面上可知 , 石蜡难溶于水 , 密度比水小。只要做过实验并认真观察就可发现 , 蜡烛火焰分三层 , 火柴梗处最先碳化 , 说明蜡烛火焰外焰部分温度最高 ; 蜡烛燃烧时烧杯内壁有水雾出现 , 说明蜡烛燃烧的产物之一是水 , 由澄清的石灰水变浑 浊, 说明蜡烛燃烧的另一种产物为二氧化碳。探究二 : 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 情景 : 操作教材探究实验“人体吸入空气和呼出气体成分探究” , 回答下列问题 : 问题 : 向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄清石灰水 , 有何实验现象 ?得出什么结论 ? 答案 : 空气瓶中无明显现象 , 呼出气体的瓶中澄清的石灰水变浑浊, 说明呼出气体中含有的二氧化碳比空气中的多。 问题 : 将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中又有何现象 ? 得出什么结论 ? 答案 : 空气瓶中木条继续燃烧 , 呼出气体中木条熄灭 , 说明空气中的氧气比呼出气体中多。 问题 : 取块干燥的玻璃片 , 对着其中的一块呼气 , 两片各有何现象?又说明了什么 ? 答案 : 空气中的玻璃片无明显现象 , 呼气的玻璃片有水珠生成 , 说明呼出气体中含有的水蒸气比空气中的多。 【即学即用 】 某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、 二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同 , 设计了简单的实验方案 , 其主要操作步骤如图所示。 请根据图示回答 : () 第一步应如何操作 ? 。 () 下表是他们的探究方案 , 请你填写完整 : 探究内