秋九年级物理上册第六章电功率2电功率教案新版教科版201707282110正式版.docxVIP

电功率 教学目标 知识要点 课标要求 1. 认识电功 率 能说出电功率的物理意义、定义和单位 2. 电功率的大小 能运用电功率的公式 P=UI 行简单的计算，解决一些简单的问题 教学过程 情景导入 学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一 样快吗？ 演示 ：在电能表后分别接不同的灯泡， 一只灯泡上标有“ 220 V 15W”， 另一只灯泡上标着“ 220 V 100 W”，接通电源，发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快，而前者比较暗的转动得慢。同是灯泡，为什么有 的消耗电能快，有的消耗电能慢呢？为了描述用电器消耗电能时的这种差别，我们引入一个新的物理量——电功率。 合作探究 探究点一 认识电功率 活动 1：分别拿一只 24W和一只 500W的灯泡，接在电路中，比较电能表铝盘转动的快慢。学生观察并比较两次电能表铝盘转动快慢情况。 实验现象：电能表第二次比第 一次转动得快。 活动 2：学生交流、讨论观察到的实验现象的原因。 结论：电能表铝盘走得快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。在相同时间内，铝盘转过的圈 数不同。铝盘转过的圈数直接反 映用电器消耗电能的多少，而在相同时间内铝盘转过的圈数，则反 映用电器工作时消耗电能的快慢。 归纳总结：在物理学中，用电功率表示消耗电能的快 慢。 活动 3：出示课件，展示问题： （1）把一盏电灯接在家庭电路上通电 1h，消耗的电能是 5 3.6 ×10 J，把一个电炉接在家庭电路中 通电 1min 消耗的电能 是 6×104J，哪一个用电器消耗的电能快？如何比较？ 交流得出答案： 电灯 1s 消耗的电能： 3.6 105 J =100J/s 3.6 103 s 电炉 1s 消耗的电能： 6 104 J =1000J/s 60s 电炉消耗电能快。 活动 4：能否根据比较消耗电能快慢的方法，小组之间交流、讨论说出电功率的概念？表达式和单位？ 归纳总结： （1）电功与时间之比为电功率。 W （2）表达式： P＝ t 其中： W表示消耗的电能； t 表示完成电能所用的时间； P 表示用电器的功率。 （3）单 位及其换算：瓦（ W）；千瓦（ kW）) ； 3 1kW＝ 1000 W； 1W=10mW 活动 5：走进生活，说出你所熟悉的用电器的电功率是多大？小组之间交流、讨论，说出自己的 答案。 总结： 空调 约 1000W 洗衣机 约 500W 电视机 约 200W 抽油烟机 约 140W 电冰箱 约 100W 电扇 约100W 归纳总结： 1）各种不同的用电器，电功率一般不同； 2）工业和农业生产上的用电器，功率往往很大。而像一些小型的电器，电功率比较小。 探究点二 电功率的大小 活动 1：出示课件，展示问题。 典例剖析：某电视机的电功率是 250 W，每天使用  3 h ，一个月用电多少千瓦时？  ( 按  30  天计算)如 果时间单位用秒， 1 个月电能消耗多少焦耳？ 小组之间交流、展示自己的答案。 答案展示：解： P＝ 250 W＝ 0.25 kW ＝3 h ×30＝ 90 h ＝3.24 ×10 5 s W 由 P＝ t 得 W＝ Pt 所以一个月内消耗的电能： W＝ Pt ＝250 W×3.24 ×10 5 s ＝8.1 ×10 7 J ＝22.5 kW·h 归纳总结 ： 1） kW和 kW·h 是两个不同的物理量的单位，千瓦是电功率的单位，千瓦时是电能的单位，千万不要混淆一定要注意区分。 2）公式 P= W 进行计算时单位的对应性： t 单位 大单位 小单位 物理量 W kW· h J P kW W t h s W 变式训练 1：利用公式 P＝ t 变形求时间： 3 度电可以供“ 220V，300W”的 电熨斗正常工作多长时间？ 板书设计 2. 电功率 教学反思 本节 教学难度较大。在前面教学中虽为电功率的计算作了一些铺垫，但遇到本节的计算，学生 由于自身的思维发展水平，对复杂问题的分析能力仍有困难。突破的方法 是引导学生对本节的实验现象进行细致的推理，对物理量及其单位的学习要扎实，要准确记忆、理解，使学生对本节基础知识有很好的再现能力。要想上好本节课，做好演示实验和引导学生分析好实验现象非常关键，教学 过程中根据学生的表现和领悟情况可适当调整教学速度， 切忌贪快而使学生理解不透， 做题时不会， 再返回头来进行辅导！只有扎扎 实实地进行教学，才能引导学生真正掌握好这一节内容。 人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这两句话：烦恼天天 有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可