一年级语文下册教案-18 小猴子下山15-部编版.docVIP

学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第七单元 18《小猴子下山》 教学目标 几个表示动作的词语运用：掰、摘、捧、扔、抱、扛、追。 “又… …又… …”关联词语的积累与运用。 重难点分析 重点分析 这些动词的笔画较多，要学生短时间内辨认具有一定的难度。 难点分析 对于一年级的学生来说，他们的词汇量比较少，而且缺乏一定的生活经验。 教学方法 1.借助拼音、字的偏旁、结构和相对应的动作来理解动词的意思。? 2.通过游戏、小组合作等方式来练习词语的运用。 教学环节 教学过程 导入 同学们好，今天我们继续学习18课《小猴子下山》。 知识讲解 （难点突破） 请同学们用自己喜欢的方式读课文，圈出描写小猴子动作的词。 （掰、扛、扔、摘、捧、抱、追） 你们知道这些词语分别表示什么意思吗？跟同桌讨论一下吧。 （掰：用手把东西分开或者折断。掰开，掰手腕。） （扛：用手把东西放在肩膀上。扛铲子，扛大米。） （扔：把不要的东西丢弃。扔垃圾，扔果皮。） （摘：用手把东西采下，拿下。） （捧：双手托着。捧着，捧起。） （抱：用手臂围住。抱住，拥抱。） （追：一方在前，一方紧跟着。追赶，追逐。） 3.归纳总结（1）：“扛、摘、扔、捧、抱、掰”都是手部动作。 “追”是脚部动作。 4.你还知道哪些跟手或者脚有关的动词？写下来，跟同桌玩玩“你来做我来猜”的游戏吧。 5.“又... ...又... ...”关联词语的积累和运用。 请小朋友们找到课文中形容玉米、桃子和西瓜的词语。 （又大又多的玉米）（又大又红的桃子）（又大又圆的西瓜） 归纳总结（2）：我们发现，像“又（ ）又（ ）”这种词语，括号内的两个词可以是物体的形状、颜色、数量。但是需要注意的是前后两个词不能是意思相反的词。如不能说又大又小、又长又短、又高又矮等。 课堂练习 （难点巩固） 词语积累。你能说说“又……又……”的词语吗？ （又蹦又跳 又香又甜 又细又长 又哭又闹） 你能用上面的词语各说一句话吗？ 弟弟高兴得又蹦又跳。 这根玉米又香又甜。 我的铅笔又细又长。 妹妹生病的时候又哭又闹。 小结 今天我们主要学习了几个跟手或者脚有关的动词（掰、扛、扔、摘、捧、抱、追）以及“又... ...又... ...”的关联词语，这些不都是我们实际生活的方方面面吗？只要我们用心观察，就会发现生活中时时有语文，处处有语文。